人教部编版-七年级下册-第18课一颗小桃树-试讲逐字稿

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一颗小桃树（贾平凹）
导入
推开记忆之门，前尘往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以为我们早已忘记，然而蓦
然回首时却不经意发现，原理他们并未随风消散，而是一直深藏在我们心底。今天，我们就将
一起来听听著名作家贾平凹的故事----《一颗小桃树》。
教学目标
1.初读课文，感知文章内容
2.精读课文，体会语言深刻内涵
3.学习作者面对生活的困苦和磨难，顽强的斗争，不懈的追求。
检查预习
课前预习是我们早已养成的良好习惯，下面到了我们展示预习成果的时候了，哪位同学
首先亮剑，为我们介绍下本文的作者呢，同学们争先恐后，不要抢，这位举手最快的同学，你
真是博学多识，通过你的介绍，我们加深了对作者贾平凹的认识。
接下来请看大屏幕上的生字词，哪位同学愿意读一读呢？后面举手最高的同学，恩，很
好请坐！同桌你来给他点评一下，吐字清晰，发音准确，美中不足的是声音不够洪亮，那接下
来就由你当小老师带着大家来读一下吧！恩，同学们读的非常认真。
整体感知
看来大家的预习工作做的无可挑剔，我们就借着这股预习的东风，走进文本。本文名为
《一颗小桃树》，那么小桃树在生长过程中经历了怎样的生命历程呢？
同学们脸上露出了自信的笑容，哪位同学说下？这位率先举手的同学，哦！桃核儿埋在角落里
--萌芽（嫩绿）--长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）--有院墙高了（被猪拱折，讨人嫌，被
遗忘，奶奶照顾）--开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）--高高的一枝上保留着一个欲绽的
花苞。找的很全面。
小桃树的生长不是一帆风顺的，请同学们再读课文，去文中找找最令你印象深刻的句子加以赏
析。
学生 1：“它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。”这里“弯弯的”
与“努力撑着”形成鲜明的对比，突出小桃树的坚强。
学生 2：“那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，
苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。”运用比喻的修辞手法，生动形象的表现了小桃树花的惨淡、
柔弱，但又是那么坚强。
学生 3：“那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在
风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，
闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”这里运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上
的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念。
文中哪些地方表现“我”对小桃树的深情呢？
请你来说：文章一开头就包含着作者对小桃树的一往情深，当初怀着它能给我带来幸福的希望，
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