人教部编版-七年级上册-秋天的怀念-试讲逐字稿

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秋天的怀念
史铁生
导入
上课！同学们好，请坐。
有这样一个人，她给予我们生命；有这样一份爱，她赐予我们力量。这个人就是母亲，这
份爱就是母爱！今天就让我们一起走进史铁生笔下的《秋天的怀念》，去感受那爱的力量！
【板书： 秋天的怀念 史铁生】
整体感知
相信同学们课下已经预习了课文，对文章的作者以及写作背景都有了初步的了解和认识，
接下来就让我们一起走进文本，首先有感情地朗读课文，要读准字音、读通句子，边读边思考
文章主要写了什么内容？
同学们都读完了，哪位同学来说一下。后排那位男生率先举手，请你来说。嗯，你概括的
既全面又简洁，非常好，请坐！他说呀：文章主要写了一位身患重病的母亲，照顾双腿瘫痪的
儿子的事情，以及多年后，儿子对母亲深深地怀念。
局部探究
了解了课文的主要内容，我们知道这是一篇歌颂母亲的文章，那文章是如何体现母爱的
呢？请同学们跳读课文，标画出相关句子，自己先想一想，然后在组内交流讨论。
通过热烈的交流讨论，相信大家都有了答案。哪个小组来分享一下你们的讨论成果？
好，一组代表奋勇争先，请你来说。嗯，她找的是文中这句话：母亲就悄悄地躲出去，在
我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 他说呀，“悄悄”、“偷偷”两个词语写出了母亲强忍着
内心的悲伤，任凭我发泄以及对我的不放心。表现了母亲对我的关心和爱，嗯回答的非常准确，
请坐。
三组代表你也想说，请你来说，哦！！他找的是文章这句话：母亲扑过来抓住我的手，忍
住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活,好好儿活……，他说呀，“扑”和“抓”两个动词用
的非常好，生动形象的写出了母亲本能的保护我，而两句“好好儿活”更是体现出了母亲面对
生活的悲伤、坚强和希望，字里行间都流露出了母亲的爱子之情。嗯，你分析的可真细致，请
坐。
五组代表你还想说，请你来说。哦，她找的是文章这句话：母亲进来了，挡在窗前：“北
海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。他说呀，一个“挡”
字，不仅挡住了秋天的凄凉，更挡住了儿子内心的悲痛，体现了母亲对儿子爱的细致，他还说，
“憔悴”一词则体现了母亲的身体已极度虚弱，但是她仍然无微不至的照顾我、鼓励我，朴实
的语言、却感人泪下，把母亲的爱推向了极点。嗯你分析的可真到位。请坐。
是啊，面对暴怒无常的我，病重的母亲给予我的依然是全心的付出和忘我的关怀，多么伟
大的母爱，多么感人的母亲，让我们不禁想起那句‘可怜天下父母心！’
这么感人的句子哪位同学来读一下，好，左边这位同学请你来读，嗯，声音很洪亮，但是
呀，感情不够，请听老师来读：“母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看
吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。”
同学们，文中体现母爱的句子还有很多，请同学们再读课文找到相关语句，在小组内继续
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摘要：

秋天的怀念史铁生导入上课！同学们好，请坐。有这样一个人，她给予我们生命；有这样一份爱，她赐予我们力量。这个人就是母亲，这份爱就是母爱！今天就让我们一起走进史铁生笔下的《秋天的怀念》，去感受那爱的力量！【板书：秋天的怀念史铁生】整体感知相信同学们课下已经预习了课文，对文章的作者以及写作背景都有了初步的了解和认识，接下来就让我们一起走进文本，首先有感情地朗读课文，要读准字音、读通句子，边读边思考文章主要写了什么内容？同学们都读完了，哪位同学来说一下。后排那位男生率先举手，请你来说。嗯，你概括的既全面又简洁，非常好，请坐！他说呀：文章主要写了一位身患重病的母亲，照顾双腿瘫痪的儿子的事情，以及多年后，...

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