人教部编版-八年级上册-14.第13课（3）使至塞上-试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-07 5 4 1.74MB 8 页 2.9难事币
侵权投诉
使至塞上
教案
《使至塞上》教案
部编版初中语文八年级上册第三单元第 12 课
一、教学目标
vx:
nsywk01
难事易资料库整理 侵权必究
1.有感情地朗读全诗，借助工具书、注释，疏通大意。
2.了解诗人生平及诗歌的创作背景，学习知人论世。
3.通过品词析句和朗读体会，理解诗歌，体会诗歌的意境，提高思维审美能力。
4.理解诗句蕴含的内涵，领会诗歌表达的思想感情，受到情感的熏陶。
二、教学重难点
教学重点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。
教学难点：培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
三、诗词导入
学生汇报自己所了解的边塞诗，（“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；醉卧沙场
君莫笑，古来征战几人回”）由此引出课题《使至塞上》。
四、初读
1.题目：“使”就是出使，“至”表示到的含义。连起来也就告诉我们此诗写于去往边
塞的途中，暗示了诗的内容为诗人在出使边塞旅程中的见闻。
2.名家范读，点名读
3.背景：唐玄宗任命王维以监察御史身份奉使凉州察访军情，并任河西节度使判
官，实际上是将王维排挤出朝廷。
五、析读
层次一：知心情
小组合作讨论：这一路上诗人的心情都经历了哪些变化？
（一）孤寂苦闷
1.从哪里感受到的？（“单车欲问边，属国过居延”）
2. “单车”什么意思？（轻车简从）
3.一般使者的队伍都是浩浩荡荡，为什么王维却是“单车”？（被排挤出了朝廷）
4.结合背景，想一想除了孤独，还有什么情感？（苦闷）
vx:
nsywk01
难事易资料库整理 侵权必究
5.这种情感在其他诗句中也有体现，谁发现了？（“征蓬出汉塞，归雁入胡天”）
6.出示蓬草遇风飞旋的图片，说说它和此时的王维有何相似？（王维离开家乡远赴
塞外，就像蓬草断根般无处可依）
7.“归雁”在古诗词中多次出现，你们想到哪些诗句带有“归雁”呢？（“乡书何处达，
归雁入胡天”）
（二）豁然开朗
1.怎么看出来的？（颈联中的意象）
2.这里展示的是一种怎样的景观？（出示图片）说说看到了什么？（沙漠，孤烟）
3.“孤”这个字说明了什么？（沙漠荒凉，景物很单调）
4.“孤烟”后紧跟一个“直”字你们感受到了什么？（挺拔直上的遒劲之美）
5.落日易给人感伤的印象，用在这里又给人怎样的感受呢？（“圆”，温暖）
6.它营造了一种怎样的意境？（雄浑壮阔、瑰丽）
7.想象自己就是王维，置身在此种境界，你的心情如何？
（三）喜悦自豪
1.哪里体现出来的？（“萧关逢候骑，都护在燕然”）
2.你们觉得诗人为何喜悦？（马上要到达目的地；“在燕然”，胜利的喜悦）
层次二：品美感
1.你们觉得诗歌美在哪里？（画面美；韵律美）
2.画面美哪里体现出来的？（“孤烟直，长河曲，落日圆” 等富有变化的线条之美）
3.展开想象，可能还有会怎样的画面？（孤烟青，大漠沙子黄，长河碧，落日
红…）
4.韵律美又是如何体现的？（对偶）
六、品读
读到这，你们发现此诗写作艺术上有什么特色？（寓情于景，情景交融）
vx:
nsywk01
难事易资料库整理 侵权必究
人教部编版-八年级上册-14.第13课（3）使至塞上-试讲逐字稿.pdf

共8页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：难事易资料库 分类：初中 价格：2.9难事币 属性：8 页 大小：1.74MB 格式：PDF 时间：2026-03-07

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

/ 8
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注