人教部编版-七年级上册-08.第5课秋天的怀念-试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-07 10 4 1.2MB 7 页 2.9难事币
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教案
《秋天的怀念》教案
部编版初中语文七年级上册第二单元第 5课
一、教学目标
1.正确读写、理解“憔悴”“瘫痪”等词语。
2.默读课文，掌握课文主要内容，初步感知作者意图。
3.通过朗读与体会，联系上下文，学习作者运用细节刻画人物的方法，体会本文的
语言特色，提高审美情趣。
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4.感受博大、宽厚的母爱以及作者对母亲的思念、忏悔之情，受到情感上的熏陶。
二、教学重难点
教学重点：品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，分析母亲形象。
教学难点：领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。
三、情境导入
出示史铁生的作品《合欢树》中描写怀念母亲的片段，让学生默读这个片段并思考
从中读懂了什么？
四、初读
2.字词：憔悴的读音、瘫痪的书写、翻来覆去的字词理解
3.内容：文章中一共写到了两次秋天，一次是母亲过世前提出带我去北海看菊花，
还有一次是母亲过世后，我与妹妹去北海看菊花。
五、析读
第一部分：分析母亲形象
小组合作讨论：这是一位怎样的母亲？
（一）小心谨慎、细致入微
1.从哪些语句可以看出母亲的小心谨慎和细致入微？（“母亲就悄悄地躲出去，在
我看不见的地方偷偷地听着我的动静。” “母亲扑过来抓住我的手……”“母亲进来
了，挡在窗前。” ）
2.母亲为什么要“悄悄地躲”，又“偷偷地听”？（母亲宽容我，担忧我，时刻挂念着
我。）
3.一“扑”一“抓”表现了母亲怎样的心理？（母亲急于阻止我自虐，是关爱我，心疼
我的表现。）
4.“挡”住的是什么？你感受到了什么？（挡住萧条景象，怕“我”触景生情，伤感痛
苦。感受到母爱的深沉细腻，同时看出母亲希望我能好好活着）
5.体会想象母亲的心情并指导朗读。（心痛，无能为力，小心翼翼的感觉）
（二）坚忍、无私
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1.从哪些语句体会到了母亲的坚忍和无私？（当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，
眼边儿红红的，看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块
儿，好好儿活……”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求
般的神色。）
2.“眼边儿红红的”说明了什么？（说明母亲偷偷哭过，又强忍内心的悲痛，无私地
呵护我。）3.母亲为什么要“忍住哭声”？（因为母亲看到我自虐非常痛苦，但为了
安慰我强忍自己的悲痛）
4.从母亲的“憔悴”和“央求”中你看出了什么？（憔悴表示母亲的绝症对她身体的折
磨，又表示了我绝望的状态对母亲心理的折磨。而央求表明虽然母亲遭受了我多次
的拒绝，但她从未放弃，从未改变对我的关怀。）
第二部分：理解题目深意
1.作者在秋天怀念的是谁？为什么怀念？（母亲，怀念母亲对儿子博大无私的爱，
怀念母亲坚韧的性格。）
2.为什么会在秋天怀念？（秋天具有象征性，是“我”的不幸遭遇、低落心情的写
照，也是“我”走出低谷、乐观生活的象征。）
第三部分：感受景物描写作用
1.找一找文中几次写到了花
2.从这几次写花中写到了“我”和母亲的情绪变化，是怎样变化的
3.文中为什么多次提到菊花，你是怎么理解的？
五、品读
再读课文，说说母亲对儿子有着怎样的期望？从哪看出来的？
六、小结、作业
教师小结。作业：观察秋天的景物，抒写一段你自己的感悟。
本文共 1206 字，同学们根据面试时长进行增减。
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摘要：

考神资料苑整理侵权必究秋天的怀念悄悄、偷偷母亲小心翼翼扑、抓、挡坚强vx:a84322029教案《秋天的怀念》教案部编版初中语文七年级上册第二单元第5课一、教学目标1.正确读写、理解“憔悴”“瘫痪”等词语。2.默读课文，掌握课文主要内容，初步感知作者意图。3.通过朗读与体会，联系上下文，学习作者运用细节刻画人物的方法，体会本文的语言特色，提高审美情趣。

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