人教部编版-七年级上册-01.第1课春-试讲逐字稿
教案
《春》教案
部编本初中语文教材七年级上册第一单元第一课
【教学目标】
1．学习课文抓住景物特征进行描写的方法。
2．通过品味语言体会文中蕴含的情感。
【教学重点】
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品味清新优美、口语化的语言。
【教学难点】
把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。
【教学过程】
一、导入新课(谈话导入)
同学们，又到了柳絮飘飞的暮春时节。不知不觉，我们又度过了一个的春天。对于
我们家乡的春天，你能否用一句话说说你的感受？（学生说对家乡春天的感受。）
同学们的描述，使我的眼前展现出一幅幅美丽动人的图景。今天让我们走进朱自清
先生笔下的春天，去欣赏春天之美。
二、整体感知：
1．扫除文字障碍。（多媒体出示字词图片。学生读，齐读，写生僻字）
酝yùn 酿niànɡ （读音） 喉hóu 咙lónɡ （写法）
2．学生聆听名家范读，边听边思考：课文中描写了春天的哪几种代表性的事物？
文章依次描写了哪几幅图画？请用简明的语言加以概括。
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
三、 析读：
以自己喜欢的方式朗读课文，边读边找出你认为精彩的语句，品味它们的表达效
果，并与小组成员交流讨论这些句子的妙处。
如：
（1）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，或把“钻”换
成“长”、“拱”，体会其表达效果有何不同。
“偷偷”用了拟人的修辞手法，“钻”字有破土而出之感，突现了小草顽强的生命力。
（运用比喻的修辞手法仿写句子）
（2）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”——“闹”不仅写出声音，还写出热闹的气
氛，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。让人想起“红杏枝头春意闹”的诗句。
王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。”
（指导学生齐读）
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考神资料苑整理侵权必究板书设计春←朱自清←酝 yùn 酿 niàng 喉咙←春草-拟人-生命力<春花-比喻-多姿多彩←vx:a84322029教案《春》教案部编本初中语文教材七年级上册第一单元第一课【教学目标】1.学习课文抓住景物特征进行描写的方法。2.通过品味语言体会文中蕴含的情感。【教学重点】
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