青岛版新版一下《智慧广场—找规律》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点找规律《找规律》教学设计单元智慧广场学科数学年级一年级本课时从学生六一联欢会的情景引入，同时明确：图中的人和物者都按规律排列的。使学生初步感受规律。让学生分析装饰的排列方式，从颜色的角度发现并表述规律。学习目标描述：通过观察、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义，掌握找规律的基本方法，能找出物体的排列规律。学习内容分析：会用图形、字母或数字表示规律，发展符号意识。学科核心素养分析：在观察、思考和表达中，感受数学规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。会用图形、字母或数字表示规律。理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学过程教学环节导入新课讲授新课课...
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