青岛版小学数学五年级下册第二单元校园艺术节-分数的意义和性质单元教学设计
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五年级下册第二单元《分数的意义和性质》单元教学设计《分数的意义和性质》单元是青岛版（六三制）小学数学五年级下册第二单元的内容。本单元设计基于“整体性、阶段性、一致性”原则，采用“大概念、大情境、大任务”的单元整体设计，先明确本单元到底要给孩子带来怎样的数学思考，对单元内容有了整体的认知后再来设计任务。整个设计基于课程标准，按照“确定学习目标一一设计评价任务一一制定学习规划”这样的研究路径，将评价贯穿于学教活动的始终，力求“学一一教一一评”一致，将生活实际问题放在数学课程的中心，激发学生主动创造、自主学习的欲望，发展学生用数学、学数学的良好素养，实现“以用驱学”的目的，提升学生数学核心素养。第一...
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作者：农村人丶高调上...
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