冀教版数学六下二位置第1课时认识数对教案
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认识数对教学内容教材第14～15页，用数对表示位置。教学提示教学活动中，教师要用教材创造性地组织教学，突出重点，加强指导，窦破难点。在教学例1时，可分为以下三个环节：第一，教师利用本班的现实情境说明列和排的规是，让学生找到自已的位置，完成由现实情境到示意图的转化。第二，让学生观蔡教材上的示意图强调先写列在写排的用数对表示的方法。第三，鼓励学生用数对表示自己和其他同学的位置。教学目标1.结合具体情境，经历由语言描述到用数对表示座位的过程2.能用数对表示平面图中同学的座位，知道数对与座位是一一对应的。3.积极参加数学活动，感受数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。重点、难点...
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