第二单元第4课时两、三位数乘一位数（连续进位）教学设计（三年级数学上册・苏教版・新教材）

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第二单元第4课时两、三位数乘一位数（莲续进位）一一教学设计（三年级数学上册·苏教版·新教材）核心素养目标1、文化自信：感受两、三位数乘一位数（连续进位）笔算方法的严谨性，体会数学运算在解决实际问题中的应用价值，增强对数学学习的信心与对数学文化的认同。2、语言运用：能够清晰表达两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算过程与每一步的意义，准确描述进位的处理方法。3、思维能力：学会两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，培养运算能力、逻辑思维与推理能力。4、审美创造：感受数学运算中连续进位的逻辑美与笔算成功的成就感，激发对数学运算的兴趣。课标分析本课依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与...

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