人教版数学五年级下册第四单元4.约分第1课时最大公因数【教案】
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教学内容4.约分第1课时最大公因数教科书P60~61例1、例2及“做一做”。教学目标1.理解两个数的公因数和最大公因数的意义。掌握求两个数的公因数和最大公因数的方法，能熟练地求两个数的最大公因数。2.结合具体例题，培养学生观察、分析、抽象、归纳等能力。3.激发学生的学习积极性，增进学科情感。教学重点理解求两个数的公因数和最大公因数的方法。教学难点本节课的教学重点也是教学难点。教学准备课件。?教学过程一、联系旧知识，揭示课题师：同学们，我们在前面学习了因数的有关知识，还记得有哪些知识吗？怎样找一个数的因数呢？学情设学生可能会说出：（1一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1最大的因数是它本身；...
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