人教版数学五上2.1《用数对表示位置》教学设计
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一、教学目标人教版数学五年级上册2.1《用数对表示位置》教学设计1.学习目标描述：让学生在具体的情境中认识行、列的含义，知道确定第儿列、第儿行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2.学习内容分析：教材首先通过呈现确是教室中学生的座位这一教学情境，充分利用学生已有的生活经验引出学习内容。教学时可以结合学生的原有知识及经验，引导学生进一步明确“列”，“行”的含义及确定第几列第儿行的一般规则。然后，要使学生明确如何用数对表示位置，结合学生的实际座位，将教学搬到现实生活中，提高学生的学习兴趣，有利于知识的圳固。3.学科核心素养分析让学生经历由语言描述实际情境中物体的位置抽象成...
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