人教版数学五上3.2《除数是整数的小数除法（2）》教学设计
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人教版数学五年级上册3.2《除数是整数的小数除法（2）》教学设计一、教学目标1.学习目标描述：借助已有知识，探索除数是整数的小数除法的计算方法，结合数的意义理解并掌握“除到被除数的未尾还有余数和整数部分不够商1”的小数除法的计算方法和算理。2.学习内容分析：本节课的内容是进一步学习除数是整数的小数除法，主要研究“除到被除数的末尾还有余数和整数部分不够商1”的小数除法。教科书安排了两个例题，例2是除到被除数的末尾仍有余数，需要漆0继续除。例3是被除数比除数小，整数部分不够商1的特殊情况。3.学科核心素养分析：通过整数除法的计算知识迁移到除数是整数的小数除法的计算，沟通知识间的联系。体验所学知识与...
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