人教版数学五上3.5《用计算器探索规律》教学设计
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一、教学目标人教版数学五年级上册3.5《用计算器探索规律》教学设计1.学习自标描述能借助计算器探求数学规律，会根据发现的规律写商在利用计算器进展计算时，能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。2.学习内容分析：用计算器探索规律的内容教材通过例9先让学生利用计算器独立探索，发现规律，再利用规律来完成计算。在探索规律时，有时要根据计算结果寻找规律，但有的计算过程比较复杂，如小数除法，小数位数比较多的乘法等，如果用计算器计算省时省力义很准确，这样可以减轻学生的计算负担，便于把主要精力用于寻找规律。因此教材结合小数除法的学习，专门安排了用计算器探索规律的内容上学生感受发现规律的乐趣，同...
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