人教版数学五上4.1《不确定性》教学设计
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一、教学目标人教版数学五年级上册4.1《不确定性》教学设计1.学习目标描述：初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。2.学习内容分析：例1主要教学体验事件发生的确定性和不确定性。由抽节目的问题引入新课，并通过一次一次的抽签的活动，让学生亲身感受、体验事件发生的确是性和不确是性。学生在活动过程中，通过观察、实践描述和交流充分感受事件发生的确定性和不确定性。3.学科核心素养分析在观察、猜测、验证、交流、解释生活中可能性问题的过程中，提高探究和合作能力。培养学生用数学眼光分析...
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