人教版数学五上5.5《方程的意义》教学设计
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一、教学目标人教版数学五年级上册5.5《方程的意义》教学设计1.学习目标描述借助天平的平衡关系，初步理解方程的意义，明确方程与等式的关系，会写出简单的方程。2.学习内容分析方程是含有未知数的等武，学习方程的概念要从认识等式开始。用等号连接起来的式子就叫做等式。教材把它作为不加定义的概念，直接引入。教材采用连环画的形式，首先通过天平演示，说明天平平衡的条件是左右两边所放物体质量相等，引出等式。接着更换物品得出一只空杯正好100克。然后在杯中倒入水，并设水重x克，通过逐步尝试、调整！得出杯子和水共重250克。这样由数的等式到含未知数的等式，并通过相等与不等的比较，为引入方程概念奠定了较为丰富的感性...
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