人教版数学五上7.2《植树问题（两端都种）》教学设计
摘要：
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一、教学目标人教版数学五年级上册7.1《植树问题（两端都种）》教学设计1.学习自标描述：利用熟悉的生活情境，通过动手操作等实践活动，理解并掌握“两端都要种”的“植树问题”中间隔数、植树棵树之间的规律2.学习内容分析：例1是关于一条线段上的植树问题并且两端都要裁称的情况，让学生在解决这个问题的过程中发现规律，找到解决问题的有效方法经历解决问题的过程。通过学生的话“100m太长了，我先用20m来检验”渗透化繁为简的解决问题的方法，接下来的编排渗透了“猜测一一探索归纳一一应用”的解决问题的策略。3.学科核心素养分析培养学生通过“化繁为简”从简单问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力，初步培养学...
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