人教版四下2.1《从不同方向观察同一个物体》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点《2.1从不同方向观察同一个物体》教学设计从不同方向观察同一个物体」单元第二单元学科数学年级四年级本节课作如下设计1.摆一摆，生成观察资源。例1呈现了由4个同样的小正方体拼搭而成的一个几何组合体，由于只是若干个拼搭形式中的一种，给学生提供的观察资源过于有限，不利于学生空间观念的形成。因此，在教学例1时，放手让学生用4个同样的小正方体动手拼搭，从而生成多种观察资源，使学生从不同位置观察拼搭成的几何组合体，丰富了学生从不同位置观察到的形状表象。1.学习自标描述：知道物体的前面、左面和上面，能辨认从前面、左面、上面观察到的简单物体形状；通过观察活动，体验站在不同位置观察物...
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