人教版四下3.4《减法的性质》(教案)
课题教材分析学习目标重点难点减法的性质《3.4减法的性质》教学设计单元第三单元学科数学年级 四年级例4是连减的简便计算。与实验教材相比,将此内容安排在加法运算定律之后,突出了加减运算间的联系。例题以看书为题材,讨论连续减去两个数的儿几种常用算法。即依次减去两个数,或者减去这两个数的和,或者先臧去第二个数再减去第一个数。至于哪种方法更简便,要看具体的数据特点,不能一概而论。教材以三位小朋友展示三种算法,并提出两个问题:他们者是怎样计算的?你喜欢哪种方法?前一问启发思考、理解三种算法的计算过程和其中的算理;后一问引导比较各种方法的特点,思考它们的适用范围。1.学习目标描述:通过观察、猜想、验证等数...
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