苏教版三上4.2《认识分米》（教案）
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学科课题课标要求教材分析学情分析核心素养目标数学年级《认识分米》《认识分来》教学设计三年级课型新授课单元课时第四单元一课时《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合具体生活情境，认识长度单位分米（dm），理解分米与厘米、米之间的换算关系（1分米=10厘米，1米=10分米），能选择合适的单位进行长度描述与换算，发展量感与运算能力。本节课属于“图形与几何”领域中“长度单位”的拓展内容，是在学生认识厘米、米的基础上，为满足“测量中等长度物体（如教室窗户）”的需求引入的中间长度单位。教材以“教室窗户宽度测量”为情境，先通过“10厘米是1分米”建立分米...
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