苏教版三上4.3《认识千米》（教案）
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学科课题课标要求教材分析学情分析核心素养目标数学年级《认识千米》《认识千米》教学设计三年级课型新授课单元课时第四单元一课时《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合具体生活情境，认识长度单位千米（km），理解千米与米之间的换算关系（1千米=1000）；能通过实践活动感知1千米的实际长度，发展量感与应用意识，体会数学与生活的紧密联系。本课属于“图形与几何”领域中“长度单位”的拓展内容，是为满足“计量较长路程（如铁路、公路、河流长度）”的需求引入的大长度单位。教材以“高速公路距离服务区还有1千米”的生活情境为切入点，通过“操场量100米→推算10...
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