苏教版新版一下4.1《数数以及数的组成》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点《4.1数数以及数的组成》教学设计数数以及数的组成单元第四单元学科数学年级一年级例1主要教学2099的数数以及数的组成。教材通过一幅生动的情境图引入，图中呈现的生活场景能迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。从19往后数的活动，让学生自然地认识到19添上1二十，为后续学习数的组成和数数做好铺垫。再接着往后数一数，并探讨它们的组成，教材安排了用小正方体摆一摆和用计数器拨一拨的活动。学生通过实际动手操作，将抽象的数与直观的物体和计数器上的珠子相对应，更深刻地理解数的组成和意义。例如，在摆小正方体时，学生能直观地看到几个十和几个一合起来是几十几。2099这些数不仅能一...
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