苏教版一下1.5《6、5、4、3、2加几》（教案）

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课题教材分析学习目标重点难点《1.56、5、4、3、2加几》教学设计6、5、4、3、2加几第一单元学科单元数学年级一年级这部分内容主要引导学生通过独立思考和交流，探索6、5、4、3、2加几的计算方法，并学会正确进行计算。重点是让学生进一步掌握依据学过的算式进行推算的方法。例5通过小熊买梨的情境，先提出用加法计算的问题，并列出算式“6+5”，并引导学生通过独立思考，自主探素算法。学生通过9、8、7加几的学习，对20以内进位加的计算方法已经基本掌握，因此这里的探素算法，主要目的是引导学生用已经学会的“十法”算。接着教材提出“根据题中的条件和问题，你能编出用减法计算的问题吗？”，让学生列出关于11减...

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