漫画欣赏：《父与子》：假日的第一天

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 5 4 368.92KB 2 页 1.9难事币
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设计思路
　　进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不
由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的
图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此。我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，
将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫
画。使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。
重点难点
　　1．欣赏和感知理解漫画作品．需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从
活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分
的想像空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。
　　2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不
能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画
作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢
慢体会，不断深入地了解漫画。
活动目标
　　1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
　　2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
　　3．养成细致观察和大胆想像的习惯。
活动准备
　　1．漫画书《父与子》一本，完整的 4幅漫画作品、不加背景的图 4一幅。
　　2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
　　3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可
笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程
　　1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
　　2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸
张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……)
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