科学活动：奇妙的透镜

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科学活动：奇妙的透镜

活动目标：

1 引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。

2 培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

活动准备：

凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

活动过程：

一、第一次尝试：玩透镜

1 师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，

你们发现了什么？

2 幼儿操作尝试。

3 引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？

4 得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。

二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征

1 师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪

种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？

2 幼儿尝试操作，发现不同的原因。

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摘要：

科学活动：奇妙的透镜活动目标：1引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。2培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。活动准备：凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。活动过程：、第一次尝试：玩透镜1师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2幼儿操作尝试。3引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？4得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变...

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