大班科学教案：水娃娃漫游记

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上海徐汇樱花幼儿园徐妍杰

设计思路：

　　在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景

使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的

雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天

上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如

果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参

加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。

活动目标：

　　1．通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。

　　2．鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。

活动准备：

　　1．课件《水娃娃漫游记》

　　2．蜡笔、纸。

活动过程：

　　一、导出活动主题（播放照片）。

　　1．今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）

　　2．这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片）

　　3．你们找到了吗？（水）对了，（播放 flash）徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃.

　　4．水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）

　　5．我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！

　　二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。

　　1．教师讲第一段（教师边讲边记录）

　　1）水娃娃的老家在哪里？（大海）

　　2）他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）

　　3）水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）

　　2．教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）

　　1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）

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摘要：

上海徐汇樱花幼儿园徐妍杰设计思路：在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。活动目标：1.通过故事`水娃娃...

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