大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤”

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情况分析

人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等

等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿

童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。皮

肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮

肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。

活动目标

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备

1 幼儿已认识过人体的某些器官

2 操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、

白纸、记号笔。

活动过程

1 幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

注：在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见：人体哪种器官最重

要？其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问

题，促进幼儿的思维活动。

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2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方

都有皮肤。）

注：好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来，这是很好玩、有

趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志

地去寻找、去观察。

3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

注：如果我们没有皮肤会怎么样？孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说：没有皮肤，血

都流出来了；有的说；没有皮肤，我们会死的；有的说：没有皮肤，人会变得很难看……他

们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。

小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2 通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

材料安排

第一组冷水、热水第二组夹子、羽毛

第三组石子、玻璃球第四组绒毛玩具、木块

第五组放大镜、印泥、白纸第六组记号笔

注：操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过

他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。因此，我为

幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表

现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大

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摘要：

情况分析人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。活动目标1、萌发探索人体的兴趣。2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。活动准备1幼儿已认识过人体的某些器官2操作...

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