大班科学教案：会说话的标记

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 241.3KB 1 页 1.9难事币

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活动要求： 1，通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多

地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 2，培养幼儿关注

周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。活动准备； 1，各种常见的标志。家长有意识

的带领幼儿观察过各种标志。 2，背景图二幅。 3，纸、记号笔、蜡笔人手一份。活

动重点：了解各种标志的不同含义。活动难点：能尝试制作生活中所需的标志。活

动流程：理解各种标志——学会运用标志——尝试制作标志——延伸活动活动过程：

一，理解各种标志 1，出示标志背景图，观察： 1）这里有什么？从哪里看出来的？

（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志） 2）小结：看到了这些标志，就知道这是哪里

了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。二，学会运用标志 1，认

识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。 1）我们平时生活中遇到各种标

志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们

什么？（幼儿自由选择、讨论、讲述） 2）幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归

类。重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志 3）归类： A,不准做什

么事情的标志 B,告诉人们这是什么地方的标志 C，表示一些危险信号的标志。 2，幼

儿张贴标志（在合适的场所贴上相应的标志）老师选择有价值的内容，启发性地引导幼

儿思考：这张标志贴在这里合适吗？三，尝试制作标志 1，幼儿园需要标志吗？

2，那些地方需要标志呢？ 3，幼儿尝试制作标志。 4，幼儿讲述：我设计了什么

标志？代表什么意思？四，延伸活动幼儿张贴自己制作的标志。

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摘要：

活动要求：1，通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。2，培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。活动准备；1，各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。2，背景图二幅。3，纸、记号笔、蜡笔人手一份。活动重点：了解各种标志的不同含义。活动难点：能尝试制作生活中所需的标志。活动流程：理解各种标志——学会运用标志一—尝试制作标志—一延伸活动活动过程：一，理解各种标志1，出示标志背景图，观察：1)这里有什么？从哪里看出来的？(重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志)2)小结：看到了这些标志，就知道这是...

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