幼儿园-明天版-大班-乌鸦喝水逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 512.97KB 4 页 2.9难事币
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科学《乌鸦喝水》
活动目标：
1. 初步感知瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的
关系。
2.能通过实验、记录等方法，验证自己的猜想，并大胆表达自己
的发现。
3.乐于通过实验操作，验证寓言故事的结果，体验合作实验的乐
趣。
活动重点：初步感知瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、
数量的关系。
活动难点：能通过实验、记录等方法，验证自己的猜想，并大胆
表达自己的发现。
活动准备：
经验准备：了解《乌鸦喝水》的故事。
物质准备：
1.《乌鸦喝水》课件
2.实验一材料：两个装有不同水量的瓶子、石子、记录纸和笔；
实验二材料：每组两个相同水量瓶子、大小石子各一小筐、记录
纸和笔；
活动过程：
一、课件出示乌鸦喝水的图片，引发幼儿实验的兴趣
vx:
nsywk01
师：小朋友，你们看这是谁？你们知道这个故事么？谁能来讲一
讲？
师：老师给小朋友准备了两个瓶子，请小朋友看一看哪个才是乌
鸦看到的瓶子呢？
小结：一个瓶子瓶口宽，瓶身矮，乌鸦可以轻松的把嘴巴放进去
喝到水，另一个瓶子瓶口小，瓶身高，乌鸦的嘴巴放不进去，石
子可以放进去，所以这个才是乌鸦看到的瓶子。
二、师幼一起实验：不同水位的瓶子是不是放进石头，都可以喝
到水呢？
1.出示两个瓶子（一瓶水多、一瓶水少），引导幼儿猜想
师：我这里有两瓶水，把石头放进去，小乌鸦都能喝到水吗？为
什么？
2.幼儿分组合作实验。
实验过程中教师引导幼儿了解实验的基本步骤：第一步，操作实
验；第二步，记录实验结果。
3.幼儿观察水位变化后，交流分享
小结：实验告诉我们瓶子里水多，放石子是可以帮助乌鸦喝到水。
可是如果乌鸦遇到很少的一瓶水，石头放进去，乌鸦就喝不到水
了。
三、幼儿分组第二次实验。
乌鸦用的石头大小与投放数量之间有什么关系？
1.提出问题引发讨论
vx:
nsywk01
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