幼儿园-明天版-大班-《拉拉勾》教案设计加逐字稿文档(3)逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 868.15KB 6 页 2.9难事币
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《拉拉勾》教案设计+逐字稿
一、活动目标
1.知道好朋友之间要友好相处，互相团结。
2.感受歌曲中人物情绪的变化，学习有感情地演唱歌曲。
3.体验与同伴合作表演的快乐。
二、活动重难点
活动重点:理解歌曲的内容,能有感情地演唱。
活 动 难 点 :在演唱、表演歌曲的过程中感受到朋友间友好相处
的快乐。
三、活动准备
多媒体音乐、图谱
四、活动过程
（一）手指游戏导入，激发幼儿兴趣
以手指游戏导入，教师设置提问：“我们的小手还能做什么？”
引出主题，提高幼儿参与活动的积极性。
（二）幼儿初步欣赏，通过图谱来了解歌词
1.教师第一次范唱，幼儿欣赏歌曲。
提问：你们在歌曲里听到了什么？
2.幼儿回忆歌词，教师根据幼儿回答贴出图谱。
3.幼儿第二次欣赏多媒体音乐，教师贴出歌词的剩余内容。
4.幼儿根据图谱和教师一起读出歌词内容。
vx:
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（三）深入感受歌曲的情绪，幼儿学习跟唱歌曲
1.幼儿第三次完整欣赏歌曲。
教师提问：听了这首歌有什么感受呢？请幼儿分组讨论，分享
小组的讨论。
教师引导小结：好朋友之间如果生气了，要互相道歉。可以拉
拉勾然后再做回好朋友。
2.在幼儿掌握歌曲结构、理解歌词的基础上，启发幼儿学唱，
用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。
教师提问：如果要学唱这首好听的儿歌，应该用怎么样的心情
来唱呢？
第一乐段：（1-8 小节）表现小朋友的生气，在唱“理”和“睬”
时 用 “重 音 ”，短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。
第二乐段：（9-结尾）小朋友和好了，速度较稍快，声音亲切，
表现生气后又和好的愉快情绪。
3.请全体幼儿有感情的跟教师一起演唱歌曲。
（四）通过个别示范和分组表演，幼儿尝试自编动作
1.幼儿个别示范，教师点评。
2.鼓励幼儿尝试根据歌词自编动作，边唱边表演。
3.幼儿分组表演唱。
4.教师小结
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