中班《动物的家》简案➕逐字稿
《动物的家》教案
活动目标：
1．了解动物不同的生活环境，并能按照生活环境的不同进行分类。
2．喜欢倾听诗歌，初步感受诗歌的意境美。
一、活动导入
《一条鱼》手指谣导入，你知道鱼儿的家在哪儿吗？在哪里睡觉？
二、感知理解
1．教师朗读诗歌，幼儿倾听，初步感受诗歌的意境美。
2．结合图片理解诗歌中小动物的生活环境。理解为什么小鱼没有脚印。
3．幼儿尝试朗读诗歌。
三巩固提升
1．出示其它动物和生活环境的图片。了解动物不同的生活环境，并能按照生活环境的不同
进行连线。
四.结束延伸
保护动物的家园，绘画小动物的家。
《动物的家》逐字稿
小朋友们大家好，跟老师一起动动小手指，做个游戏吧。一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里游，
摇摇尾巴点点头，三条鱼水里游，快快乐乐做朋友。小朋友们，游戏里说的是哪位小动物呀？原来就是我们的鱼儿，
鱼儿的家在哪里？天黑的时候，小鱼会在哪里睡觉呢？老师还带来了一首小儿歌，我们在儿歌里寻找答案吧。
小鱼睡在哪里？夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝
里，松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪儿也没有，黑乎乎的，
静悄悄的。小鱼小鱼，你睡在哪里？小朋友们，诗歌读完了，老师要问问大家，小鱼睡在哪里？里面都出现
了哪些小动物呀？请你来说，你说听到了狐狸、小狗，还有吗？你再来说一说，松鼠、老鼠，还有小鱼，那
它们的脚印都在哪里呀？一起看看这张图片，你发现了什么？你说看到了我们的狐狸脚印是通向洞里，小狗
呢？你来说一说。你说它在窝里睡觉呢，小松鼠在哪里呀？大家往上指了指，说在树洞里面，小松鼠一蹦一
跳的上去了。小老鼠在哪里？我们快来找一找。请你来说，原来是地洞，那小朋友们为什么这些小动物的脚
印会通向这些地方呀？大家都一起说，因为这是小动物的家，那小鱼呢？诗歌里为什么没有说到它的脚印呀？
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《动物的家》教案活动目标：1.了解动物不同的生活环境，并能按照生活环境的不同进行分类。2.喜欢倾听诗歌，初步感受诗歌的意境美。一、活动导入《一条鱼》手指谣导入，你知道鱼儿的家在哪儿吗？在哪里睡觉？二、感知理解1.教师朗读诗歌，幼儿倾听，初步感受诗歌的意境美。2.结合图片理解诗歌中小动物的生活环境。理解为什么小鱼没有脚印。3.幼儿尝试朗读诗歌。三巩固提升1.出示其它动物和生活环境的图片。了解动物不同的生活环境，并能按照生活环境的不同进行连线。四.结束延伸1^1保护动物的家园，绘画小动物的家《动物的家》逐字稿小朋友们大家好，跟老师一起动动小手指，做个游戏吧。一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里...
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