人音版-初中音乐-七下《01.中国》试讲逐字稿
《中国》无生试讲逐字稿
一、问题导入
师：同学们好！音乐是情感的翅膀，承载着人们内心深处的热爱与感动。在众多
音乐中，爱国歌曲总能激发我们对祖国的无限深情。老师先问大家，你们之前接
触过哪些爱国歌曲呢？瞧，那位同学眼睛亮晶晶的，小手举得高高的，就请你来
说。
生 1：我知道《我和我的祖国》，每次听到都觉得特别自豪。
师：看来这首歌给你留下了深刻的印象。还有哪位同学有不同的分享？后排那位
男生，充满热情，跃跃欲试，你来发言。
生 2：我会唱《义勇军进行曲》，每次唱都感觉充满力量。
师：这可是我们的国歌，意义非凡！下面，老师用钢琴为大家伴奏，咱们一起唱
一唱《我的祖国》。（模拟弹奏钢琴，引导学生演唱）好啦，演唱结束，大家说
一说，这些爱国歌曲在情绪和音乐旋律上有什么特点？靠窗那位同学，思考得很
认真，就请你讲讲。
生 3：歌曲的情绪都很豪迈，让人激情澎湃，旋律也特别大气舒展。
师：分析得十分到位！除了经典的爱国歌曲，在流行歌曲里，也有不少表达爱国
情怀的作品。大家都听过哪些流行爱国歌曲呢？那位扎马尾辫的女生，反应迅速，
已经举手了，快站起来说说。
生 4：我听过《国家》，旋律简单又好听。
师：看来大家对爱国歌曲了解不少。今天，老师要给大家带来一首同样饱含爱国
深情的歌曲 ——《中国》。（转身板书课题：中国）
二、师生互动，走进音乐
（一）聆听音乐，感受情绪
师：这首《中国》由著名音乐人郭峰老师作曲。大家认识郭峰老师吗？那位戴眼
镜的同学，知识储备丰富，似乎有话要说，就请你讲讲。
生 5：我知道郭峰老师，他创作了很多好听的歌曲。
师：没错！郭峰老师是华语著名的唱作音乐人，被誉为中国原创音乐发起第一人，
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他的作品充满家国情怀与正能量。下面，请同学们闭上眼睛，用心聆听这首《中
国》，边听边想象，你脑海中浮现出了什么样的画面？歌曲的情绪是怎样的？乐
曲又是几几拍呢？（模拟播放音乐）好，音乐听完了，哪位同学先来分享你的感
受？前排那位同学，满脸兴奋，已经迫不及待了，快站起来说说。
生 6：我好像看到了祖国的大好河山，歌曲的情绪很豪迈，也很深情，我觉得是
4/4 拍。
师：你的想象力真丰富！其实，这首歌曲是 F 大调，采用了 4/4 和 3/4 两种
拍子。那歌词又有什么特点呢？那位善于思考的同学，请你发言。
生 7：歌词很质朴，读起来朗朗上口。
师：说得对！歌词以 “你有一个梦，我有一个梦，编织一个美丽的中国” 这样的
句式排列，从 “一个梦” 到 “一颗心”，从 “一双眼” 到 “一段情”，再到 “一份
爱”，言语间尽显时代的自豪，表达了新时代的中国以昂扬姿态屹立于世界东方，
以及中华儿女对祖国蒸蒸日上的骄傲之情。下面，让我们带着这份情感，有感情
地朗诵一下歌词。
（二）分析音乐，表现音乐
师：接下来，请同学们再次聆听音乐，仔细想想，这首作品由几部分组成？（模
拟播放音乐）好，哪位同学来说说你的发现？那位思维敏捷的同学，请你回答。
生 8：我觉得歌曲分为两部分。
师：没错！歌曲分为主歌和副歌两部分。主歌部分旋律优美，副歌部分节奏明快，
极具感染力。下面，老师先带着大家跟琴学唱主歌部分。我们先来学唱第一乐句
的简谱。（模拟弹奏钢琴，引导学生学唱）好，大家看音符左上角有个小音符，
这叫什么呢？那位积极踊跃的同学，请你讲讲。
生 9：这是前倚音。
师：非常正确！前倚音的演唱时值非常短促。来，大家跟着老师的钢琴声，把前
倚音唱准确。（模拟弹奏钢琴，引导学生演唱）现在，我们把歌词填进去，再来
演唱一遍。下面跟琴学唱第二乐句简谱，注意前倚音的演唱。（模拟弹奏钢琴，
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《中国》无生试讲逐字稿一、问题导入师：同学们好！音乐是情感的翅膀，承载着人们内心深处的热爱与感动。在众多音乐中，爱国歌曲总能激发我们对祖国的无限深情。老师先问大家，你们之前接触过哪些爱国歌曲呢？瞧，那位同学眼睛亮晶晶的，小手举得高高的，就请你来说。生1：我知道《我和我的祖国》，每次听到都觉得特别自豪。师：看来这首歌给你留下了深刻的印象。还有哪位同学有不同的分享？后排那位男生，充满热情，跃跃欲试，你来发言。生2：我会唱《义勇军进行曲》，每次唱都感觉充满力量。师：这可是我们的国歌，意义非凡！下面，老师用钢琴为大家伴奏，咱们一起唱一唱《我的祖国》。（模拟弹奏钢琴，引导学生演唱）好啦，演唱结束，大家说...
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