人音版-初中音乐-七上《13.鹦鹉》试讲逐字稿
试讲稿
《鹦鹉》试讲稿
人音版初中音乐七年级上册
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中音乐的 2 号考生，我今天
试讲的题目是《鹦鹉》，下面开始我的试讲：
一、激趣导入
师：上课！同学们好，欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。
师：同学们请看大屏幕，老师为各位同学呈现各种各样的鸟类，你们看，有火烈鸟、
金丝雀、还有勤劳的啄木鸟以及小巧的翠鸟。
师：那你们都喜欢哪些鸟呢？
师：有说喜欢猫头鹰，有说喜欢高傲的老鹰，各种答案都有，请坐。
师：老师呀，最喜欢的鸟是鹦鹉。
师：今天老师就要带领大家走进音乐的世界，我们一同去领略乐曲中的鹦鹉是怎么
样的吧，让我们走进今天的新课菲律宾民间乐曲《鹦鹉》。
vx:
nsywk01
二、教授新课
1、初步感知
师：我们先通过多媒体来听一听，这首作品给你带来了一幅怎么样的画面？（播放）
师：嗯，播放完了，有谁想告诉老师？
师：第三排这位女生，你来说。
师：你说你联想到了鹦鹉在欢快的雀跃着，令人十分欢快。
师：这位同学的联想能力非常棒，表达得也十分清晰，请坐吧。
2、深入了解
师：接下来，老师要弹奏这首乐曲的主题部分，同学们可以边听边用笔在纸上画出
旋律线，也可以用手在空中画，我们一起来感受旋律的走向是怎样的（有感情地弹
奏）。
师：老师弹奏完了，看到同学们陶醉在音乐里非常享受，那你们有答案了吗？
师：我看到靠窗的那位男生举手了，你来说吧。
师：你说能通过旋律线，感受旋律高低起伏，偶尔有停顿。
师：请坐，你的回答老师非常满意，那你能上来在黑板上画出来吗？
师：我们大家一起给点掌声吧。
师：同学们，他画得非常符合音乐的走向，那你们画的和他一样吗？
师：都说差别不大，非常好。
师：那你们说说旋律线条的走向，他和乐曲中的音乐有什么联系呢？
师：请坐。你说旋律线就像鹦鹉展翅扑腾时的路线图，刻画了一幅鹦鹉雀跃的场景。
师：这位同学回答得非常正确，音乐也能很好地表现我们眼睛所看到、耳朵所听到
的事物哦。师：接下来请同学们注意了，老师再次播放主题乐曲，你们能听辨出乐
曲里的主奏乐器有什么特点，他的主奏乐器是什么呢？（播放）
师：有的同学说主奏乐器的音色非常清脆，但是很难听辨是什么乐器。
师：嗯，那老师来告诉大家，它叫做安格隆。（板书）
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