人音版-初中音乐-七上《08.夏夜圆舞曲》试讲逐字稿

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师：同学们，大家好！夏天，这个充满活力和热情的季节，总是给人留下深刻的

印象。那么，除了“热”这个词，夏天的夜晚又留给你们怎样的感受呢？

生：（虽然是无生试讲，但教师模拟学生回答，声音清脆，表情投入）老师，我

觉得夏天的夜晚很凉爽，微风拂面，让人感到很舒服。

师：（点头微笑，给予肯定）嗯，很好，你的描述很生动。那么，如果我们要选

择一首歌曲来表达“夏夜”的感觉，你们会选择什么样的歌曲呢？

生：（模拟学生思考后回答，声音自信）我会选择一首轻快的、旋律优美的歌曲，

就像夏夜里的微风一样，让人心情愉悦。

师：（满意地点点头）同学们的想象力真丰富。今天，我们就来学习一首与夏夜

相关的歌曲，它的名字叫做《夏夜圆舞曲》。（板书课题《夏夜圆舞曲》）

师：（稍作停顿，调整语气）现在，请大家仔细聆听这首歌曲，感受一下歌曲的

情绪和速度是怎样的？

（教师播放歌曲，学生模拟聆听，教师随着音乐轻轻摆动身体，引导学生感受歌

曲的情绪和速度）

师：（音乐结束后，提问）这首歌曲的速度是稍快的，情绪是活泼且优美的。那

么，你们能听出这首歌曲的拍子是什么样的吗？

生：（模拟学生回答，声音坚定）是三拍子的，老师。

师：（微笑点头）很好，三拍子的强弱规律是强弱弱。现在，请大家边听音乐边

打节奏，表现音乐。

（教师再次播放歌曲，学生模拟打节奏，教师引导学生感受三拍子的韵律）

师：（音乐结束后，提问）通过聆听，你们觉得这首歌曲可以分成几个乐句呢？

生：（模拟学生回答，声音清晰）我觉得这首歌曲是二段体的，老师。

师：（点头表示肯定）对，这首歌曲是二段体的。那么，第一部分由几个乐句组

成呢？

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摘要：

【板书设计】《夏夜圆舞曲》1=D3/4拍稍快活泼优美地师：同学们，大家好！夏天，这个充满活力和热情的季节，总是给人留下深刻的印象。那么，除了“热”这个词，夏天的夜晚又留给你们怎样的感受呢？生：（虽然是无生试讲，但教师模拟学生回答，声音清脆，表情投入）老师，我觉得夏天的夜晚很凉爽，微风拂面，让人感到很舒服。师：（点头微笑，给予肯定）嗯，很好，你的描述很生动。那么，如果我们要选择一首歌曲来表达“夏夜”的感觉，你们会选择什么样的歌曲呢？生：（模拟学生思考后回答，声音自信）我会选择一首轻快的、旋律优美的歌曲，就像夏夜里的微风一样，让人心情愉悦。V.师：（满意地点点头）同学们的想象力真丰富。今天，我们就...

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