人音版-初中音乐-七上《06.青年友谊圆舞曲》试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 5 4 856.77KB 5 页 2.9难事币
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试讲稿
《青年友谊圆舞曲》试讲稿
人音版初中音乐七年级上册
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考初中音乐的××号考生，今天我试讲的题目是《青年友谊圆舞
曲》。（板书课题）下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。
师：今天我们先来观看一段视频，同学们看一看这段视频描绘了什么场景？
师：这位同学请你来说。
师：你说你看到了天安门广场一片灯火辉煌，人们在欢歌起舞，场面十分壮观。
师：你观察得很仔细，请坐。
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师：视频中为我们呈现的是 2009 年国庆庆典的辉煌场面，在这个火树银花不夜天
的场景中，我们国家领导人和广大人民群众一起欢歌曼舞，视频中的这段音乐，承
载着一代人的美好青春，这首曲子就是我们今天要学习的歌曲《青年友谊圆舞
曲》。
二、教授新课
（一）初步感知
师：现在，我们通过多媒体来完整地聆听一遍歌曲，听完后，同学们来说一说歌曲
是几几拍的？这样的节拍听起来有什么特点？（聆听）
师：谁来说一说？
师：这位同学举手了请你来说。
师：你说歌曲是四三拍，听起来节奏感很强，第一拍的音比较重一些，有种想跳舞
的感觉。
师：你总结得很细致，请坐。
师：这是一首“圆舞曲”体裁的歌曲。“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它起源于奥地利民间
的一种三拍子的舞蹈，跳舞时需要两人成对旋转，因而被称为圆舞曲，后来逐渐发
展成为一种独立的音乐体裁。
师：整体来说，这种风格的曲子旋律较为流畅，曲风高贵典雅，四三拍强弱弱的对
比十分明显。（板书“四三拍的强弱规律”）
师：大家还记得如何用动作来表示强弱吗？
师：对，可以加入奥尔夫声势律动的拍手和捻指，那我们来试一下吧！（示范：强
拍拍手、弱拍捻指）
师：嗯，大家的动作很到位。
师：接下来，老师弹唱一下这首歌曲，同学们可以跟着轻声哼唱，同时思考一个问
题：歌词是想表达什么情感？（演唱）
师：谁来说一说自己对歌词的理解？
师：中间的这位男生你来说。
师：你说三段歌词的最后一句点明了情感主题，是在呼吁我们要珍惜友谊、热爱和
平、增进团结。
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