人音版-初中音乐-九上《01.饮酒歌》试讲逐字稿
试讲稿
《饮酒歌》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考初中音乐的××号考生，今天我试讲的题目是《饮酒歌》。（板书
课题）下面开始我的试讲。
一、导入
师：欢迎大家来到音乐课堂。
师：今天的音乐课呢，老师想给大家唱几首歌曲，同学们听一听作曲家是谁？（唱
《摇篮曲》）
师：大家说得很正确，是舒伯特创作的。
师：我们再来听一首。（唱《乘着歌声的翅膀》）
师：这首歌曲又是谁创作的呢？
师：是的，门德尔松，这两位作曲家都是浪漫主义音乐时期的代表人物，那大家还
记得这个时期还有那些音乐家吗？
师：对，有肖邦、 李斯特、比才、 威尔第等。那今天我们就学习威尔第的一首作
品，歌剧《茶花女》的插曲《饮酒歌》。
vx:
nsywk01
二、教授新课
（一）初步感知
师：我们先通过多媒体来完整地聆听一遍歌曲。同学们思考一下：这首歌曲呈现了
一副怎样的画面呢？
师：欣赏完了，谁来说一说？
师：戴眼镜的男生你来说。
师：你说歌词描述了人们在宴会上举杯祝福的场景。
师：你说得很准确，请坐。
师：这首歌曲采用三八拍的舞曲节奏，给人轻快跳跃的感觉，大调的色彩也赋予了
歌曲明亮向上的风格特点，这首歌曲选自歌剧《茶花女》，描绘了宾客们在宴会中
举杯祝福、欢歌起舞的场景。
师：现在老师来弹唱这首歌曲，同学们可以跟随八三拍的节奏，用自己喜欢的动作
来律动一下身体，大家感受一下，如果你是宴会上的宾客，你此时的心情是怎样
的？（演唱）
师：看到大家的笑容和轻巧的动作，就能感受到你们的心情非常愉悦，那大家再来
想一想，这首情绪如此欢快的歌曲是想表达怎样的情感呢？
师：你来说吧。
师：你说是想体现对生活积极乐观的态度。
师：非常正确，请坐。（板书“积极乐观”）
师：这首歌曲的歌词不仅体现了积极乐观的生活态度，也体现了人们对真爱的赞美
和渴望。
（二）深入了解
师：接下来我们唱一唱这首歌曲，在唱之前我们先用“mi”和“ma”来做一组音阶发声
练习，同学们口腔打开，笑肌抬起，头顶找一种向上拎的感觉，听口令“123 开
始”。
师：嗯，大家的练声状态有了很大进步，继续加油！
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摘要：
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饮酒歌1.积极乐观2.歌剧试讲稿《饮酒歌》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师：VX:Sywn大家好！我是报考初中音乐的xx号考生，今天我试讲的题目是《饮酒歌》。（板书课题)下面开始我的试讲。一、导入师：欢迎大家来到音乐课堂。师：今天的音乐课呢，老师想给大家唱几首歌曲，同学们听一听作曲家是谁？（唱《摇篮曲》)师：大家说得很正确，是舒伯特创作的。师：我们再来听一首。（唱《乘着歌声的翅膀》）师：这首歌曲又是谁创作的呢？师：是的，门德尔松，这两位作曲家都是浪漫主义音乐时期的代表人物，那大家还记得这个时期还有那些音乐家吗？师：对，有肖邦、李斯特、比才、威尔第等。那今天我们就学习威尔第的一首作品，歌剧《茶花...
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