人音版-初中音乐-八下《14.雪花》试讲逐字稿
《雪花》无生试讲逐字稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是 [具体考号]号考生，今天我试讲的题目是《雪花》。（板书课题）下面开始我
的试讲。
一、导入新课
师：同学们，大家好！今天老师要带大家重温一场全球瞩目的盛会。（播放 2022 年北京冬奥
会开幕式精彩片段）看！那绚丽的灯光，震撼的表演，满满的中国元素。同学们，你们知道这
是哪届冬奥会的开幕式吗？请前排这位眼睛亮晶晶、坐得笔直，正全神贯注盯着屏幕的女生来
回答。
生：老师，这是 2022 年北京冬奥会的开幕式！
师：完全正确！那从这段视频中，你们感受到了什么呢？最后一排这位双手高举、跃跃欲试的
男生，你来说说。
生：老师，我感受到了开幕式特别壮观，充满了科技感，而且特别自豪，因为是我们中国举办
的！
师：你的感受很深刻！2022 年北京冬奥会向世界展现了中国的强大与魅力。今天，我们就一
起来学习一首与这场盛会紧密相连的歌曲 ——《雪花》。它不仅旋律优美，更蕴含着深刻的
文化内涵和奥运精神。
二、歌曲初听与背景介绍
师：首先，请大家闭上眼睛，静下心来，聆听《雪花》的原唱版本，感受歌曲传递的情感和旋
律特点。（播放歌曲）
师：好，听完了。哪位同学能说一说，这首歌曲给你带来了什么感受？中间这排这位戴着眼
镜、若有所思的女生，你来分享一下。
生：老师，我觉得这首歌很温暖、很柔和，听着让人心里很平静。
师：你的感受很细腻！那大家觉得歌曲的旋律有什么特点呢？请左边这位正在认真思考、轻轻
点头的男生回答。
生：老师，我觉得旋律很流畅，有一种缓缓流动的感觉，好像雪花在飘落。
师：形容得太棒了！这首《雪花》是 2022 年北京冬奥会的主题歌曲，它以 “一起向未来”为理
念，象征着世界各国人民像雪花一样，虽来自不同地方，却能汇聚在一起，携手共进。通过歌
曲，我们能感受到团结、友爱、和平的奥运精神。
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三、发声练习与歌词学习
师：现在，我们先来进行一些基本的发声练习，为演唱歌曲做好准备。请大家跟着老师一起，
进行长音练习，“a——”，注意气息平稳，声音要悠长、圆润。（带领学生练习）
师：接下来是音阶练习，“do re mi fa sol la si do”，注意音准和声音的位置。（示范并带领练
习）
师：好，发声练习完成得不错！现在，我们来学习歌词。请大家跟着老师朗读歌词，注意咬
字、吐字的准确性。“雪花 雪花 开在阳光下”，大家一起读。（带领朗读）
师：读到 “冰雪映彩霞 梦想照亮千万家”这句时，大家想一想，这里的 “冰雪”和“梦想”分别代
表着什么呢？右边这位积极举手、眼神坚定的女生，你说说看。
生：老师，“冰雪”代表着冬奥会的比赛项目，“梦想”代表着运动员们的梦想，还有全世界人民
对和平、团结的梦想。
师：理解得非常到位！歌词中 “一起向未来”是核心，它体现了奥运精神，也表达了全世界人
民共同的心愿。
四、旋律学习与初步演唱
师：下面，老师分段弹奏歌曲旋律，大家跟着模唱，注意音准和节奏。（弹奏第一段旋律）
来，同学们跟着唱，“雪花 雪花 开在阳光下”。（引导学生模唱）
师：这位穿蓝色衣服、认真跟唱的男生，你觉得这一段在音准上哪个地方需要注意？
生：老师，我觉得 “开在”这里的音有点高，容易唱不准。
师：你听得很仔细！我们在唱到这个地方时，气息要支撑住，声音位置要稳定。再来一遍。
（再次带领模唱）
师：现在，我们分段演唱歌曲，把刚才体会到的情感融入进去。先从第一段开始，注意声音的
控制，唱出歌曲的柔和与温暖。（引导学生分段演唱）
五、音乐分析与深入聆听
师：同学们，我们来分析一下《雪花》的音乐要素。大家想一想，旋律、节奏、和声是如何共
同表达歌曲情感的呢？请大家先小组讨论 3分钟。（巡视各小组，参与讨论）
师：好，时间到。第三组组长，这位组织能力很强、正在举手的女生，来分享一下你们组的讨
论结果。
生：老师，我们组觉得旋律很优美、舒缓，节奏比较平稳，和声让歌曲听起来更饱满，它们结
合在一起，就把那种温暖、团结的情感表达出来了。
师：总结得很全面！现在，我们再次聆听歌曲，深入体会这些音乐要素是如何传递情感的。
（播放歌曲）
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