人音版-初中音乐-八下《08.打支山歌过横排》试讲逐字稿
《打支山歌过横排》试讲逐字稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考初中音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《打支山歌过横排》。下面开
始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到充满活力的音乐课堂！在开始今天的音乐之旅前，老师想和大家
聊聊天。平时你们都喜欢听什么样的音乐或歌曲呢？请这位穿白色连帽衫、戴着耳机的男生来
说说。
生：老师，我喜欢听流行音乐，像周杰伦的歌，节奏特别带感。
师：看来你是流行音乐的忠实粉丝。那你的同桌，这位扎着高马尾、手里转着笔的女生，你
呢？
生：我也喜欢流行音乐，尤其是那些节奏很强的，听着很过瘾。
师：哈哈，看来流行音乐确实深受大家喜爱，它们时尚、流行，能让人很快沉浸其中。不过
呀，在音乐文化这条源远流长的历史长河里，除了这些流行的通俗音乐，还有一种音乐就像古
老而璀璨的星光，世世代代被人们传唱。今天老师就带来几段这样的音乐，大家仔细听听，猜
猜看是什么类型的音乐呢？（播放几段不同地区的民歌片段）
师：好了，听完了，哪位同学能说说这几首歌曲属于什么类型呢？请那位穿着格子衬衫、眼神
亮晶晶的同学回答。
生：老师，我觉得是民歌！
师：对啦，都是民歌！刚才这些歌曲中，有一种是中国民歌的重要体裁 —— 山歌。在江西省
有个兴国县，那里被誉为 “山歌之乡”，有句话说得好：“一把芝麻撒上天，兴国山歌万万千”，
这足以说明兴国山歌的数量之多。今天我们就来学习一首江西兴国山歌 ——《打支山歌过横
排》。（板书课题）
二、教授新课
（一）初步感知
师：首先，我们来观看一段《打支山歌过横排》的视频，请大家认真观看，一会儿老师要提问
哦。（播放视频）
师：好啦，视频看完了，谁能说说 “打支”和“横排”是什么意思呢？请那位穿着蓝色运动服、
坐姿端正的男生回答。
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生：老师，我觉得 “打支”好像是 “唱支”的意思，“横排”应该是两山间崎岖的山路吧。
师：哇，你听得太认真了，完全正确！“打支”就是 “唱支”，“横排”指的是山间崎岖的小路。接
下来，我们通过多媒体完整聆听这首歌曲，大家边听边思考：这首歌给你带来了什么感受呢？
（播放完整歌曲）
师：听完了，哪位同学愿意分享一下自己的感受？请这位留着短发、手举得高高的女生来说。
生：老师，我觉得这首歌有个固定的歌头格式 “哎呀 —— 哎”，音调又高又长，特别有特点。
师：你的感受力真不错！这正是兴国山歌很重要的特点呢。而且兴国山歌语言生动、旋律优
美、内容丰富、形式多样，所以才深受大家喜爱。
（二）深入了解
师：通过刚才两次的聆听，相信大家对歌曲已经有了基本认识。现在我们来做发声练习，这对
学唱山歌很重要哦。大家注意气息要饱满，用力均匀，唱高音时要有支持感，但不要提肩，身
体要放松。尤其是 “哎呀”乐句，它可是兴国山歌的灵魂，也是歌曲的高潮部分，唱好这个喊
腔至关重要。初二的你们正处于变声期，一定要科学用嗓哦。（教师示范发声练习）来，大家
跟着老师一起试试。
师：（巡视）嗯，这位穿粉色毛衣、闭着眼睛感受气息的同学做得不错，气息很稳。现在大家
用方言齐读歌词，感受一下歌词的大意。（学生齐读歌词）
师：读完歌词，是不是对歌曲更有感觉了呢？我们再来全曲欣赏一遍，这次要找找最符合山歌
山野气息的乐句。（播放歌曲）老师先给大家示范一下 “开腔调”的演唱，大家注意模仿老师
的发声和韵味哦。（教师示范）好，现在大家跟着老师一起模仿。
师：接下来，大家跟音乐模唱歌曲的主旋律，找找兴国山歌的特点旋律，同时注意当地方言
“石（sa）、禾（wo）、鞋（hai）”的发音。（学生模唱）在模唱过程中，大家有没有发现开
头喊腔 “哎呀嘞”出现频率最多的是哪个音呀？请那位短发、眼睛亮晶晶的女生回答。
生：老师，是 “嘞”字！
师：对啦！那大家想想，这个节奏和生活中的什么场景相似呢？请穿黑衣服、正在思考的同学
回答。
生：老师，我觉得和在起伏的山间小路上行走的节奏很像。
师：你的联想太贴切了！这个节奏确实模仿了山间行走时的起伏感，充满了山野气息。
（三）小组讨论与音乐活动
师：现在我们进入有趣的活动体验环节！对于 “开腔调”，大家可以尝试加入不同的演唱形式，
比如对唱、加入劳动号子风格、男女分组演唱，或者采用一领众合的模式。大家先在小组里讨
论一下，想想怎么表演最有创意。（模拟小组讨论场景，教师巡视指导）
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