人音版-初中音乐-八下《06.G大调弦乐小夜曲》试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 6 4 943.02KB 4 页 2.9难事币
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《G大调弦乐小夜曲第一乐章》试讲逐字稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考初中音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《G大调弦乐小夜曲第一乐
章》。下面开始我的试讲。
一、导入新课
师：同学们，想象一下这样的场景：暮色四合，月光如水，一位青年怀抱吉他，在恋人的窗前
轻轻弹奏歌唱，那温柔的旋律随风飘荡 —— 这就是起源于欧洲中世纪的小夜曲。今天我们就
来揭开这种浪漫音乐体裁的神秘面纱。
师：首先，什么是小夜曲呢？（课件展示定义）它起源于欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲，
多为青年人于黄昏夜晚在恋人窗前演唱的独唱曲，音乐情绪委婉，常用吉他或曼陀林伴奏。
18 世纪中叶，作曲家创作的供室内乐队演奏的组曲也称作小夜曲。
师：请第一排穿白色连衣裙、戴珍珠发卡的女生说说，你印象中的小夜曲会是什么风格？
生：老师，我觉得应该是很浪漫、温柔的音乐。
师：你说得对，小夜曲确实充满了浪漫情调。而今天我们要学习的，是奥地利作曲家莫扎特创
作的《G大调弦乐小夜曲第一乐章》。
师：说到莫扎特，这位被誉为 “音乐神童”的作曲家，4岁公开演奏古钢琴，5岁开始作曲。
（课件展示莫扎特画像）他的一生创作了 63 首交响曲、27 首钢琴协奏曲等大量作品。请第
三排穿蓝色校服、正在看课件的男生说说，你知道莫扎特的哪些作品？
生：老师，我知道《费加罗的婚礼》！
师：没错，这是他著名的歌剧作品。今天我们要欣赏的弦乐小夜曲，是由小提琴、中提琴、大
提琴、低音提琴组成的弦乐重奏。
二、新课探究
（一）初次聆听
师：现在请大家初次聆听全曲，思考两个问题：这首作品整体的音乐情绪是怎样的？乐曲由哪
些乐器演奏？（播放第一乐章）
师：请第二排穿灰色外套、戴黑框眼镜的男生回答第一个问题。
生：老师，我觉得音乐很欢快、流畅！
师：你感受到了音乐的活力！还有补充吗？请第四排扎着高马尾、手舞足蹈的女生说说。
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生：老师，我觉得还有点热烈、轻盈的感觉！
师：没错，这首作品的音乐情绪是欢快、流畅、热烈、轻盈的。
师：那乐曲由哪些乐器演奏呢？请靠窗穿绿色毛衣的男生回答。
生：老师，我听到了小提琴的声音！
师：你听得很准，还有中提琴、大提琴和低音提琴，共同构成了弦乐四重奏的美妙音色。
（二）乐曲主题赏析
主题一赏析
师：现在我们来赏析主题一（播放主题一），大家对这段音乐熟悉吗？印象最深的是哪一句？
请第一排穿粉色卫衣、正在跟着节奏点头的女生说说。
生：老师，我觉得开头那几句特别激昂！
师：你说得对，这段旋律给人激昂、雄壮、华丽的感觉，节奏上雄壮有力，情绪上流畅明快。
现在我们结合图形谱划旋律线，并用 “bang” 模唱旋律。（教师示范，学生跟做）
主题二赏析
师：接下来是主题二（播放主题二），这句的感受又是怎样的呢？请大家小组讨论 1分钟。
（巡视指导）
师：好，时间到。请第三小组组长，那个穿黑色夹克、讨论最投入的男生汇报。
生：老师，我们小组觉得这段音乐很庄重典雅，像宫廷舞蹈的场面。
师：你们小组的联想很丰富！这段音乐确实让人联想到宫廷舞会。大家找一找，第二句旋律中
哪个小音符让旋律变得如此轻盈、欢快？（指向举手的学生）请第二排穿黄色毛衣的女生回
答。
生：老师，是前倚音！
师：正确！前倚音的运用让旋律更加灵动。
主题三赏析
师：现在聆听主题三（播放主题三），请跟音乐哼唱旋律，说说此段主题带给你怎样的感受？
请第三排声音洪亮的男生回答。
生：老师，我觉得这段很温柔，像绅士淑女一样。
师：你形容得很贴切！这段主题与前两个主题形成鲜明对比，情绪优美、抒情、温柔，充满青
春气息。
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