人教版-初中音乐-七下《08.感受音乐层次例》试讲逐字稿
《感受音乐层次》
大家好！我是报考中学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《感受音乐的每个层次》。
（板书课题）下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好！今天老师要带大家开启一场 “音乐层次探秘之旅”。在出发前，我们先闭上眼
睛，静静聆听这段精心剪辑的 “音乐层次盛宴”—— 里面有交响乐团的宏大合奏，有流行歌手
的深情独唱，还有咱们熟悉的《彩云追月》片段哦。（模拟播放音频，时长约 30 秒）
师：音乐结束了，谁愿意分享一下刚才听到了哪些不同的音乐层次？
师：前排梳着双马尾的女生，你的手举得最高，你来试试。
生：我听到有的地方乐器特别多，声音很饱满；有的地方只有一种乐器在演奏，很清亮；还有
《彩云追月》那段，感觉有好几层声音叠在一起，很好听！
师：你的耳朵真灵敏！接下来我们玩个 “音乐猜猜猜”游戏。老师播放一段经过特殊处理的音
乐，大家猜猜是哪首曲子。（模拟播放改变节奏速度的《彩云追月》片段）
生：（异口同声）是《彩云追月》！
师：太厉害啦！那你们是怎么猜出来的呢？穿格子衬衫的男生，你来说说。
生：虽然节奏变快了，但那段标志性的旋律还在，而且乐器的音色也很熟悉，一听就知道是
《彩云追月》。
师：说得真好！音乐就像千层蛋糕，有一层一层的精彩。今天我们就以《彩云追月》为例，一
起感受音乐的每个层次。
二、音乐元素感知
师：音乐的层次是由一个个 “小零件”组成的，它们就是旋律、和声、节奏、音色这些音乐元
素。现在我们来玩 “音乐元素拼图”游戏 —— 每组会拿到一套卡片，上面有这些元素的特点和
问题，比如 “《彩云追月》的旋律有什么特点”“它的和声给人什么感觉”。请大家在 5分钟内完
成分类和解答，看哪个小组最快最准确！
（模拟巡视指导：“第三组可以结合刚才听的片段分析旋律”“第五组注意区分节奏和音色的不同
哦”）
师：时间到！请第一组代表 —— 戴眼镜的女生来分享你们的答案。
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生：我们发现《彩云追月》的旋律像波浪一样起伏，上行的时候感觉很轻盈，下行的时候又很
柔和；它的和声很和谐，不同的音符搭配在一起，就像云彩围着月亮转，特别美。
师：分析得太精彩了！大家把这些发现记在 “音乐元素手册”里，比如在 “音色”那页贴上笛子
和二胡的图片，标注《彩云追月》里笛子的清脆和二胡的悠扬。（板书：一、音乐元素 旋
律、和声、节奏、音色）
三、音乐结构剖析
师：光有元素还不够，它们还要按一定的结构排列，就像搭积木一样。我们来玩 “音乐结构连
连看”—— 屏幕上有《小星星》《送别》《彩云追月》的音频，旁边是一段体、二段体、三段
体的结构示意图，请大家分组把它们对应起来。
（模拟小组讨论声，约 1分钟）
师：第二组代表，穿蓝色运动服的男生，你们来连一下《彩云追月》。
生：我们觉得《彩云追月》是二段体！第一段是齐唱，旋律比较简单；第二段加入了合唱，声
音更丰富了，和示意图上 “A 段+ B 段”的结构完全对得上。
师：太准确了！现在我们来 “大揭秘”—— 请大家分组绘制《彩云追月》的结构思维导图，标
注出哪里是前奏，哪里是齐唱，哪里是合唱，以及每个部分的节奏变化。
（模拟巡视：“注意前奏里笛子和扬琴的配合”“合唱部分的节奏比齐唱更紧凑哦”）
师：第三组的思维导图做得特别清晰，他们还标出了第二段结尾旋律的回归，就像月亮躲进云
彩又出来一样，特别形象！（板书：二、音乐结构 一段体、二段体、三段体）
四、情感与文化层次挖掘
师：音乐的层次还藏着情感和文化呢！请大家听一遍《彩云追月》，然后用彩笔绘制 “音乐情
感调色盘”—— 用颜色表达你感受到的情绪。
（播放音乐片段，约 40 秒）
师：谁来展示一下自己的调色盘？扎红色头绳的女生，你的画色彩很特别。
生：我用淡蓝色画了月亮，淡黄色画了云彩，因为这段音乐很抒情，像宁静的夜晚，让人感觉
很温柔、很放松。
师：说得真好！作为中国民族音乐的经典，《彩云追月》还藏着文化密码。请大家分组讨论：
它用了哪些中国传统音乐的特点？
（模拟小组发言：“用了五声音阶！没有半音，特别柔和”“有笛子、二胡这些民族乐器，代表了
中国特色”）
师：大家发现得太对了！这些都是中国音乐独有的文化层次。（板书：三、情感与文化 抒情
宁静、民族特色）
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