人教版-初中音乐-七上《12.印在心里的歌——中华人民共和国国歌》试讲逐字稿
《中华人民共和国国歌》试讲逐字稿
一、导入（1.5 分钟）
师：同学们，请先看一段视频（播放奥运冠军颁奖仪式片段）。当国旗升起、国歌奏响的瞬
间，哪位同学愿意分享内心的感受？请后排那位眼神坚定的男生来说说。
生：我觉得特别激动、自豪，浑身都充满了力量！
师：说得真好！这就是国歌的力量。大家再看这组图片 —— 抗日战争时期战士们高唱国歌冲
锋，新中国成立时群众含泪合唱（展示图片）。图片中人们的表情有什么共同之处？
生：都很严肃，眼神里有坚定的光芒！
师：没错！从战火纷飞的年代到和平发展的今天，国歌始终是我们民族的精神号角。今天，我
们就一同深入学习《义勇军进行曲》，感受它穿越时空的力量。
二、新授课文
（一）国歌的创作背景（2分钟）
师：谁知道国歌诞生于哪个历史时期？请前排戴红领巾的女生回答。
生：好像是抗日战争时期，老师？
师：完全正确！1935 年，日本侵略者步步紧逼，华北危急！田汉在狱中写下歌词，聂耳连夜
谱曲，用音符铸成了战斗的号角。大家想象一下，当 “一二・九”运动中的学生们高唱 “起来！
不愿做奴隶的人们！”时，心中燃烧着怎样的火焰？
生：是愤怒的火焰，是反抗的决心！
师：正是这份决心，让这首歌传遍长城内外，成为四万万同胞的呐喊。
（二）歌词与旋律分析（2.5 分钟）
师：我们逐句朗读歌词，体会其中的力量。“把我们的血肉，筑成我们新的长城！”这里用了什
么修辞手法？穿蓝校服的男生，你试试。
生：是比喻！把人民的血肉比作长城，特别有气势。
师：太精彩了！这 “新的长城”不是砖石砌成，而是用民族精神铸就。现在请听音频（播放国
歌片段），注意开头 “起来！起来！起来！”的旋律变化。
生：旋律一句比一句高，感觉像在一步步冲锋！
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《中华人民共和国国歌》试讲逐字稿一、导入(1.5分钟)师：同学们，请先看一段视频（播放奥运冠军颁奖仪式片段）。当国旗升起、国歌奏响的瞬间，哪位同学愿意分享内心的感受？请后排那位眼神坚定的男生来说说。生：我觉得特别激动、自豪，浑身都充满了力量！师：说得真好！这就是国歌的力量。大家再看这组图片——抗日战争时期战士们高唱国歌冲锋，新中国成立时群众含泪合唱（展示图片）。图片中人们的表情有什么共同之处？生：都很严肃，眼神里有坚定的光芒！师：没错！从战火纷飞的年代到和平发展的今天，国歌始终是我们民族的精神号角。今天，我们就一同深入学习《义勇军进行曲》，感受它穿越时空的力量。二、新授课文(一)国歌的创作背景...
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