人教版-初中音乐-七上《09.从古希腊到古典主义》试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 5 4 643.46KB 3 页 2.9难事币
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《从古希腊到古典主义》试讲逐字稿
一、导入
同学们，上课！今天我们要开启一段穿越两千多年的音乐之旅。在出发前，老师先请大家欣赏
一段特别的动画 —— 这是古希腊神话中阿波罗弹奏里拉琴的场景，请注意听背景音乐里那独
特的乐器音色（播放融入里拉琴与阿夫洛斯管元素的动画视频，时长 30 秒）。
师：视频结束了，哪位同学愿意分享一下听后的感受？请前排那位扎着双马尾、眼神专注的女
生来说说。
生：老师，这段音乐听起来特别古朴，不像现在的歌有那么多复杂的伴奏，好像只有一两种乐
器在演奏，节奏也挺平稳的。
师：你的听觉非常敏锐！这种简洁、庄重的风格，正是古希腊音乐的典型特征。大家再看黑板
上的两张图片 —— 左边是古希腊陶器上绘制的里拉琴演奏场景，右边是 18 世纪维也纳音乐
厅的油画。从古希腊到古典主义，西方音乐经历了怎样的演变？今天我们就围绕这个主题，深
入探索两个时代的音乐奥秘。
二、新授课文
（一）古希腊音乐
师：首先让我们驻足古希腊。谁知道在古希腊人的社会生活中，音乐扮演着怎样的角色？请后
排那位举手的男生回答。
生：我在书上看到过，他们祭祀神灵的时候会唱歌跳舞，可能和音乐有关吧？
师：说得很对！古希腊音乐不仅与宗教仪式密不可分，还渗透在诗歌朗诵、戏剧表演甚至体育
竞技中。最显著的特点是 “诗、乐、舞三位一体”—— 比如荷马史诗的吟诵，就是伴随着里拉
琴的伴奏，同时配合肢体动作完成的。
师：大家看课件上的乐器图片：这是里拉琴，有七根弦，形状像小竖琴，音色柔和，常用来为
抒情诗歌伴奏，被视为阿波罗神的象征；另一种是阿夫洛斯管，类似双簧管，音色高亢，多用
于狄俄尼索斯酒神的祭祀仪式。这两种乐器就像古希腊音乐的 “左右臂”，支撑起了当时的音乐
生活。
师：现在我们来听一段根据考古发现复原的古希腊乐曲《塞基洛斯的墓志铭》（播放音频，时
长40 秒）。请大家特别注意旋律线条和节奏特点，听完后请中间戴眼镜的同学分享感受。
生：这段音乐旋律很简单，好像一直在重复几个音，节奏也不复杂，感觉和我们学过的古诗吟
诵有点像。
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摘要：

《从古希腊到古典主义》试讲逐字稿一、导入同学们，上课！今天我们要开启一段穿越两千多年的音乐之旅。在出发前，老师先请大家欣赏一段特别的动画——这是古希腊神话中阿波罗弹奏里拉琴的场景，请注意听背景音乐里那独特的乐器音色（播放融入里拉琴与阿夫洛斯管元素的动画视频，时长30秒）。师：视频结束了，哪位同学愿意分享一下听后的感受？请前排那位扎着双马尾、眼神专注的女生来说说。生：老师，这段音乐听起来特别古朴，不像现在的歌有那么多复杂的伴奏，好像只有一两种乐器在演奏，节奏也挺平稳的。师：你的听觉非常敏锐！这种简洁、庄重的风格，正是古希腊音乐的典型特征。大家再看黑板上的两张图片——左边是古希腊陶器上绘制的里拉琴...

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