初中信息技术-8.信息与信息社会-试讲逐字稿
《信息与信息社会》
【导入】
上课，同学们好，请坐同学们老师这周末想去游乐园，但是担心天气不好，想看下天
气预报，请同学们来帮一下老师，老师可以从哪里获取天气预报？奥老师看到同学们都踊
跃举手，这位举手最高的同学老师请你来回答一下，嗯！这位同学说老师可以从电视上来
看周末的天气预报，请坐，对老师非常有帮助！奥，老师听到这边还有同学说，我们可以
从网络搜索来获取天气预报，嗯同学们的生活常识都非常丰富。同学们我们现在之所以能
够如此便利的获取我们想要的信息，是因为我们身处于互联网信息时代，信息时代带给我
们这么多好处，那到底什么是信息，它的基本特征是什么呢？接下来，咱们带着这些疑
问，一起来开启今天的信息技术之旅。【板书】
【新授】
知识点一：信息的概念（自主阅读+回答+评价+举例子+评价）
好同学们那什么是信息呢？同学们脸上都露出了疑惑的表情哈，这样老师给大家 3 分
钟的时间，自主阅读下课本，同桌之间也可以相互讨论下，一起探讨下看看什么是信息。好
老师看到同学们都放下了手中的课本，相信同学们心中都有了满意的答案，来第一位举手的
同学你来说一下，
奥，这位同学通过阅读课本得到，那些通过文字，声音，图片视频传递的消息我们就可
以认为是信息【板书】，嗯这位同学对内容把握的非常准确，请坐。
同学们能不能举几个生活中获得信息的例子呢？这里老师要带领大家玩开火车的游戏，
从靠窗的那排开始，火车开到哪就请这位同学起来回答一下，火车开动喽？来 1 2 3 停，
火车在第 5位同学这停下来，同学你来回答下。奥~这位同学说闹钟喊我们起床就是信息，
听音乐看电影就是信息。嗯非常好请坐，奥老师还听到后方有同学说还有看书读报纸也是信
息【板书】。嗯同学们举得例子非常贴近生活。
知识点二：信息的特征（讨论+回答+评价+学生分析+评价）
好通过同学们举的例子，大家有没有发现这些信息具有什么共同特征？这样老师给大家
5 分钟的时间，我们以前后 4 人小组为单位，结合我们的课本一块讨论下信息的基本特征，
好开始吧。好时间到，老师刚才下去巡视的时候，发现同学们都讨论的热火朝天，有哪个小
组成员来给大家分享下你们组的讨论结果呢，
9 号小组代表你来分享下，奥他说通过同学们举的例子发现信息具有载体依附性，必
须借助载体才能得以表现和传递。闹钟叫我们起床载体就是闹钟，听音乐看电影电视剧载体
就是手机或者电视，看书读报纸载体就是书和报纸。【板书】嗯回答的非常详细非常棒，请
坐。这里老师还是要再补充一下，这个小组的同学发现信息具有载体依附性，那同一个信息
可不可以依附于不同的载体呀？嗯~老师听见同学们喊出来了，可以。就像一开始老师问大
家的天气预报一样，它既可以通过电视信号表达，也可以通过网络以文字图像的形似表达。
还有没有小组要继续补充的？好，5号小组最踊跃，组长起来回答一下，嗯~他说信息
具有共享性，像电影电视剧可以被重复的利用，我们大家都可以看到。而且信息还可以随着
时间的推移发生变化，就像天气预报，所以信息也具有时效性。【板书】说的非常正确，你
们小组讨论的很认真，
请坐。信息还有什么特征呢？老师给大家呈现了几幅图片，让大家看下。好这位同学最
先举手，来你来给大家说一下，奥他说图中的飞机航班表对要乘坐飞机的人来说很有价值，
说明信息具有价值性，但是对于不坐飞机的人来说没有价值，所以信息的价值具有相对性，
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《信息与信息社会》【导入】上课，同学们好，请坐同学们老师这周末想去游乐园，但是担心天气不好，想看下天气预报，请同学们来帮一下老师，老师可以从哪里获取天气预报？奥老师看到同学们都踊跃举手，这位举手最高的同学老师请你来回答一下，嗯！这位同学说老师可以从电视上来看周末的天气预报，请坐，对老师非常有帮助！奥，老师听到这边还有同学说，我们可以从网络搜索来获取天气预报，嗯同学们的生活常识都非常丰富。同学们我们现在之所以能够如此便利的获取我们想要的信息，是因为我们身处于互联网信息时代，信息时代带给我们这么多好处，那到底什么是信息，它的基本特征是什么呢？接下来，咱们带着这些疑问，一起来开启今天的信息技术之旅。...
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