初中信息技术-03.数据分析-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 6 4 1.14MB 7 页 2.9难事币
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教案
《数据分析》教案
一、教学目标
1.理解数据清单的概念和排序、筛选的操作方法。
2.
（1）通过自主探究及学生动手操作以及教师讲解，学生明白数据清单的概念以及
掌握排序的操作方法。
（2）通过小组合作，学生可以掌握筛选的操作方法。
3.
（1）感受通过数据分析解决处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析判断
的意识。（2）引导学生注意身体健康指标，多锻炼，避免感染病毒。
二、教学重难点
教学重点：掌握数据清单排序、筛选的操作方法。
教学难点：可以利用数据分析手段解决生活中的问题。
三、教学过程
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nsywk01
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（一）导入
时政导入：首先新冠肺炎的介绍引导学生思考确诊新冠肺炎的指标（体温高低、核
酸检验结果……），然后引导学生思考怎么可以快速的了解到全国 14 亿人口的健康
情况。最后引出本节课的课题，可以利用 Excel 进行数据分析。
（二）教授新课
1.数据清单
（1）教师引导学生打开七年级健康数据体检表并仔细观察。
（2）学生总结数据清单的特点并填写到学案上。
（3）教师点评并总结数据清单的概念和特点。
2.数据的排序
（1）教师提出问题“如何知道七年级所有人按身高从高到低的顺序”并组织学生仔
细观看微课的操作方法。
（2）学生仿照视频要点进行数据的排序操作，教师巡视并帮助学生解决问题。
（3）学生演示数据排序的步骤，教师进行点评并邀请学生进行互评。。
3.数据的筛选
（1）教师发布任务“如何了解班级的健康情况”引导学生解决问题。
（2）组织学生小组讨论如何筛选七年二班班级情况，教师进行巡视，并帮助解决
问题。
（3）小组派代表进行总结并演示，进行学生互评。
（4）教师归纳总结方法（利用数据选项卡中的自动筛选命令）并询问班级情况。
（5）教师组织学生练习筛选的操作方法并筛选出数据清单中姓“白”的同学。
（三）练习
请学生们利用今天学习的方法回答教师的问题，看看谁又快又正确地完成，评选出
“数据分析大师”。
（四）小结
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组织学生交流并分享本节课的收获，引导学生进一步明白数据清单的概念以及数据
排序和筛选的具体操作步骤。
（五）作业
课后继续探究 Excel 的相关功能，挖掘数据中潜在的信息，并且在日常生活中多锻
炼保持身体健康。
四、板书设计
本文字数 877 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《数据分析》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中信息技术面试的 01 号考生，我
今天试讲的课题是《数据分析》,下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：今年对于我们来说是不寻常的一年。我们国家在年初就爆发了新冠肺炎，同学
们你们对新冠肺炎印象深刻的一点是什么呢？
师：有同学说是口罩，确实我们带了很长时间口罩，毕竟口罩可以有效的隔离病
毒。
师：同学们，你们想一想国家通过哪些指标来确定患者是否患病的呢？
师：靠窗的那个男同学你来说一下。
师：你说可以通过症状，症状有咳嗽、胸闷、体温高低、核酸试剂、肺部 CT 等
师：好，请坐。你知道的真多，最近一定关注了不少的新闻吧。
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究数据分析一、数据清单二、数据的排序三、数据的筛选教案《数据分析》教案一、教学目标VX:ISyWKUI1.理解数据清单的概念和排序、筛选的操作方法。2.(1)通过自主探究及学生动手操作以及教师讲解，学生明白数据清单的概念以及掌握排序的操作方法。(2)通过小组合作，学生可以掌握筛选的操作方法。3.(1)感受通过数据分析解决处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析判断的意识。(2)引导学生注意身体健康指标，多锻炼，避免感染病毒。二、教学重难点教学重点：掌握数据清单排序、筛选的操作方法。教学难点：可以利用数据分析手段解决生活中的问题。三、教学过程

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