初中心理健康-04.正确认识自我-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 9 4 1.43MB 10 页 2.9难事币
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教案
《正确认识自我》教案
人民出版社初中心理七年级第二单元
一、教学目标
1.学生能够正确而全面地认识自己，提升全面认识自己的能力。
2.学生通过活动体验与小组讨论的方式，从不同途径再次认识自
己，了解自己。
3.学生能以积极主动的态度正确全面地认识自己，客观评价自己。
二、教学重难点
教学重点：学生能够正确而全面地认识自己，提升全面认识自己的能力。
教学难点：学生还能探索到其他认识自己的途径与方法，进而能更全面认识看待自
己。
三、教学过程
（一）导入
故事导入：教师通过呈现一段故事，一方面可以创设轻松氛围，活跃课堂气氛，调
动学生学习的热情，另一方面，结合学生的阅读感受，教师进而提出问题：故事中
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你获得怎样的启发？进而引导学生对自己能否进行正确的自我认识产生一定的思考
与探索。也为揭示本节课主题做好铺垫。
（二）教授新课
1.我眼中的自己
（1）请同学们不计名完成“我是谁”作业单。可以是自己的性格、爱好、品质、习
惯、外表等（共 20 句我是一个怎样的人）。
（2）写完之后上交到老师手里。
（3）请同学到前面来，随即抽取，读给大家听，由其他同学猜作业单的主人是
谁。
（4）思考：为什么有的人很容易被猜到，而有的人不容易被猜到。
2.别人眼中的我
（1）组织学生开展一个“背上留言”的活动，讲清活动规则。
（2）全体同学互相留言，内容为该同学在你眼中的样子。（直爽、可信、骄傲、
热情、高冷、自信、勇敢等）
（3）学生分享活动感受。
（4）教师总结：有时候，我们只是从自己眼中看自己，往往会导致片面地看待自
己，而从他人眼中看见的自己，可能又是另一番样子。
（三）自主活动
3.以不同的角度认识自己
（1）请同学们前后六人一组，共同交流：还可以从哪些角度认识自己。
（2）请小组代表进行分享。（在自我反省中认识自己、在与别人的比较中认识自
己、在自己取得的成就中认识自己）
（3）教师进行总结：同学们刚才从很多角度来认识自己，但我们还需要探索更多
的方面来认识自己，这样对自己才会有更全面更正确的认识与了解。
（四）总结
在希腊德尔菲的神庙上面镌刻着这样一条箴言：认识你自己！一个贯穿古今的哲学
问题。告诉我们一个人能真正认识自己是一个漫长的过程，也许需要一生的时间。
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那就让我们从今天开始继续探索，继续踏上认识自己的旅程吧！愿今天所学能给大
家带来一定的启发。
四、板书设计
本文字数 940 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《正确认识自我》教案试讲稿
人民出版社初中心理七年级第二单元
开场白：
尊敬的评委老师，大家好，我是参加初中心理教师招聘考试面试的 1号考生，我的
试讲题目是《正确认识自我》，接下来开始我的试讲。
一、导入
师：上课！同学们好，请坐！
师：上课之出,先请同学们阅读一则故事。从中你能收获什么启示呢
师：好，故事看完了，大家都说说，故事讲的什么？
师：举手的同学你说说。
师：你说故事讲的是主人公小明总是觉得自己成绩不好,所以不会有人愿意与自己
交朋友。
师：是的，你说的没错，这的确是小明的想法，请坐。
师：靠窗的同学你再说说。
师：你说小明这样的想法是不合理的，虽然小明学习成绩不是很好，但是很热心，
大家都很喜欢小明的。
师：好，请坐！感谢你的分享。
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摘要：

考神资料苑整理侵权必究正确认识自我1.我眼中的自己2.别人眼中的我3.以不同的角度认识自己教案《正确认识自我》教案人民出版社初中心理七年级第二单元一、教学目标

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