初中心理健康-01.职业价值观初探-试讲逐字稿
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教案
《职业价值观初探》 教案
南京大学出版社版九年级第十六课
一、教学目标
1.学生了解到职业的定义以及职业存在的意义；认识到自己内心对各种职业的初步
价值观。
2.通过小组讨论以及学生自主探究的方法，学生能够更加认识自己的内心以及能力
，能够初步制定自己的人生目标以及制定职业规划。
3.学生拥有健康、积极的职业价值观，能够主动思考人生，培养学生积极向上的人
生态度。
二、教学重难点
教学重点：学生了解到职业价值观，思考自己的人生目标。
教学难点：学生拥有健康、积极的职业价值观，树立正确的人生观。
三、教学过程
（一）导入
情境导入：教师为学生展示：高中校园生活、高中毕业典礼、大学校园生活、大学
毕业典礼的图片，通过图片创立情境，引导学生畅想未来，如果现在来到了大学毕
业后的第五年。教师提出问题：1.毕业后的第五年，同学们在干什么？（同学们纷
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纷畅想自己的职业）2.为什么大家要工作？引导出学生们对职业种类的遐想以及对
职业定义的认识。通过情境导入可以让学生迅速融入课堂，激起学生的课堂参与
欲，通过师生问答互动，从而引入本堂课的课题。
（二）新授活动
1.职业认知
（1）请同学们说出自己熟悉的三个职业；
（2）分别说一说自己所了解的这三个职业的哪些情况；
（3）分享后看看自己对这些职业的理解是否正确，让学生能够正确客观全面的认
识职业；
（4）教师展示三种职业：空姐，表面光鲜亮丽，背后却是辛苦训练以及专业素
养，还要承担高空风险；商务谈判，表面风光无限，背后却是经常需要熬夜工作，
并且谈判中需要承担巨大的心理压力；酒吧调酒师，看似很酷，实则要颠倒自己的
作息，还要为工作品尝大量酒精。
2.我的职业价值观
（1）全班同学思考，刚刚提到的空姐，谈判，调酒师这些工作那么辛苦，为什么
还有人选择这些职业；（可能是因为喜欢，因为薪酬高，因为体面等）
（2）引导学生认识到，职业的选择，正是实现自己的人生目标，和自己的人生态
度的体现；
（3）教师展示几种常见的职业价值观：利他主义、美的追求、管理权力、成就满
足、经济报酬、安全稳定、工作环境、生活方式
（4）学生自由讨论自己的职业价值观
（三）自主活动
3.模拟招聘会
（1）教师组织学生分成各个小组每 6个人一组进行组内活动，其中 2个人担任面
试官，其余四人作为面试者；全班学生先思考三分钟，面试官需要招聘怎样的员
工，面试者需要准备自我介绍；活动开始后，每个面试者有 2分钟的面试机会，活
动时长为 10 分钟。
（2）活动结束，教师邀请学生分享自己的感受，通过这个环节，学生可以更加清
楚的认识到自己的优势以及未来发展的目标。
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（四）总结
同学们，我们每个人都会对自己的未来和职业进行畅想，你想成为怎样的人，你想
拥有什么样的生活，你想做着怎样的事情，希望这节课可以带给大家一些思考，为
自己的未来，踏实现在的每一个脚步。
四、板书设计
本文字数 1136 字，同学们根据面试时长进行增减
试讲稿
《职业价值观初探》试讲稿
南京大学出版社版九年级第十六课
开场白：
尊敬的评委老师，大家好，我是参加教师招聘考试面试的 2号考生，我的试讲题目
是《职业价值观初探》，接下来开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课！同学们好，请坐！
师：同学们，在上课之前呀，老师要带大家走进一场遥远的旅行，在旅行之前呢我
们先来看看我们要经过的沿途风景,接下来请大家看看大屏幕。
师：好，谁来说一下你看到了什么？
师：这位同学第一个举手，那就请你来说。
师：你说第一个沿途风景是忙碌的高中校园生活，为了备战高考，大家都非常的努
力学习；接下来你们就要告别高中校园生活了，大家参加高中毕业典礼，与老师、
同学告别；于是你们又到了新的风景点：大学校园生活；不知不觉绚烂的大学校园
生活也要与大家告别了。
师：这位同学说得非常全面，请坐。
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