【精选2篇】初中心理健康试讲逐字稿+模板

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 6 4 862.08KB 4 页 2.9难事币
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心理健康逐字试讲稿模板
一、激趣导入
同学们好，欢迎大家来到心理健康课堂!在上课之初，请同学们和老师一起，听一段音乐/看一段视频/看几幅图片/
看几个案例/听几个故事……现在，请大家认真观看/仔细倾听……看完了这个案例/视频，大家有什么感想?来，倒数
第二排的那位同学，请你来说……(学生回答)从你的回答中，可以看出你刚刚看的非常认真，你很快就能够看到这个
案例/视频/音乐/故事所反映的问题，接下来，让我们一起进入今天的主题——×××。(板书题目)
二、课程新授
活动一：自主探究，发现新知。
同学们，请大家快速打开课本的第______页，找到______，思考这样一个问题：______。大家都纷纷举起了自己的手，
那我们就以开火车的形式来回答这个问题吧，首先请这一列的第一个同学当火车头，你来说……(同学 1 回答)，你
的观点很新颖(教师板书)，下一位同学……(同学 2 回答)，同样是一个很有独到见解的看法(教师板书)，让我们继续……
(师生互动完毕，教师总结新知。)
活动二：合作学习，体验新知。
在生活中，你有没有过相同的经历呢?如果我们遇到了这样的事情，会如何处理呢?接下来，让我们来玩一个游戏/
来进行一次角色扮演/来开展一次辩论赛/来开展一场知识竞赛/来做一个小小的心理测试……，在这一环节，全班同
学将以小组合作的形式进行，前后桌四人为一组，我们将在______的最后，选出最优秀的小组，并奖励大家______。
(教师讲解活动规则及注意事项)大家准备好了吗?让我们开始吧!(教师组织学生开展活动)游戏/比赛/测试已经结束
了，我来采访一下大家的感受……(学生回答，教师总结)。通过大家刚刚的分享，我能够感受到大家对自己有了一个
新的认知……。
活动三：情境模拟，实践新知。
通过上一轮的活动，我们了解了关于______的特点和应对方式，现在有一个难题需要请大家帮忙，我有一个朋友，
她/他______(教师呈现案例)，如果他/她向你求助，你会怎么帮助他/她呢?请大家发挥自己的聪明才智，头脑风暴起
来，为她/他出谋划策吧!(学生思考，师生互动，教师总结)。看来大家对我们今天的主题已经掌握得十分透彻，不
仅了解了自己，还可以帮助他人，让我们为自己鼓鼓掌!
三、课堂小结
不知不觉中，这节课已经接近尾声，在下课之前，让我们一起随着舒缓的音乐(教师播放音乐)，来做一件有意义的
事情：请大家拿出自己的成长记录卡片，自行记录一下今天的活动带给你的感受/请大家拿出自己的画本，画一幅
画，来描述今天这节课带给你的感受/请全体起立，我们一起朗诵一首诗/请大家放下手里的一切，以最舒适的状
逐字试讲稿模板+试讲稿示范 2 篇——初中心理健康
态
坐在自己的座位上，闭上眼睛，一起冥想放松……(形式可替换)好，今天的课程我们就到这里。同学们，下节课再见。
试讲稿示范《奇妙的记忆力》
一、问好
尊敬的评委老师大家好，我是今天心理健康的 6 号考生，我的试讲题目是《奇妙的记忆力》，接下来我将开始我的
试讲。
二、导入
上课，同学们好，请坐。同学们，在上课之前呢，老师给大家准备了一首英文歌曲，大家想不想听一听呢?好的同
学们都非常的热情，其实这是一首非常经典的歌曲，相信大家都听过，如果有会唱的同学请跟着老师一起唱，同学
们准备好了吗?开始。
Memory,all along in the moonlight,I can smile at the old days,I was beautiful then.I remember the time
what happiness was.Let the memory live again.
好了同学们老师的歌曲唱到这里就结束了，刚才老师听到好几个同学都在跟着老师一起哼，大家是不是都听过呢?
嗯那大家知道这首歌的名字是什么吗?没错就是 memory 记忆，我们每个人都有记忆，而且每个人的记忆也是不同
的，大家对于记忆有多少了解呢?看到大家都面露难色了，没关系，那就让我们带着这个问题去一探究竟吧!
三.新授
同学们，我们现在来打开书 43 页，翻到《奇妙的记忆力》这一课，现在呢，给同学们 5 分钟的时间大家来快速浏
览一遍课文，在浏览的过程中我们需要找到记忆力的含义是什么，现在开始。
好了同学们，5 分钟的时间现在到了，同学们找到答案了吗?看到同学们都自信的点了点头，好的，那有哪位同学来
回答这个问题呢?好第二排这位穿蓝色衣服的女生回答，嗯好的请坐。刚才这位同学说，记忆就是把事情记住，很
好，还有哪位同学来说一说?靠窗的这位男生请回答，非常好，刚才这位同学说，记忆力的含义是对经过的事情能
够记住，并在以后再现或在它重新呈现时能再认识的过程。看来大家看书都是很仔细的。现在给大家 8 分钟的时间，
我们前后四人为一小组进行讨论，在讨论的过程中需要掌握记忆的方法有哪些，好现在开始。
咱么这一组呢讨论的很激烈，我们可以看看除了这些还有什么其他的方法吗?好了同学们，我们的时间到了，听到
大家讨论的声音也渐渐变小了，大家是不是已经讨论结束了呢?好的，哪位小组成员想来回答问题呢?嗯第三组的成
员你来回答，好的请坐。
刚才这位同学说呢，我们可以采用谐音记忆法很棒，还有哪位同学来补充一下吗?第七组的这位男生你来回答，好
的请坐，刚才这位同学说呢，我们不仅可以采用谐音记忆法，还可以采用联想记忆法，看来同学们的讨论非常有效
率，那现在老师带领着大家来归纳一下我们记忆的方法有哪些，分别有联想记忆法，谐音记忆法，还有意义记忆法，
同学们是否已经找到了呢?
好的，那其实呢，在生活中有很多内容都是需要我们大家去记忆的，比如大家请看大屏幕，老师给大家展示了一些
路标，大家可以采用什么样的方法进行记忆呢?没错我们可以采用联想的方法进行记忆。大家看这个禁止停车的标
志，中间的 P 是不是就代表着 parking 呢，没错，这个牌子就是 No parking，禁止停车的标志。
四.小结
好了同学们，现在我们来回顾一下今天所学的内容，有哪位同学想来说一说呢?嗯第二排这位女生你来回答，嗯请
坐，刚才这位同学说，我们学习了记忆的含义。非常好，除此之外，我们还学习了什么呢?
好的第一排穿白色衣服的女生你来回答，好的请坐，刚才这位同学说呢，我们不止学习了记忆力的含义，还学了记
忆的方法。看来同学们都掌握的非常到位。
五.作业
现在呢，给大家布置一个小小的任务，同学们回到家后可以想一想，除了我们今天讲到的方法，还有哪些记忆的方
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