初中心理健康-02.多彩的情绪-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 5 4 1.3MB 9 页 2.9难事币
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教案
《多彩的情绪》教案
人民出版社初中心理七年级第一单元
一、教学目标
1.学生能够辨识不同的情绪表情，了解积极情绪和消极情绪，提升学生面对情绪的
处理能力。
2.学生通过活动体验与小组讨论的方式，了解不同的情绪表现以及懂得如何面对情
绪。
3.学生能以积极心态面对不良情绪，接纳不良情绪，感受到我们的生活因多彩的情
绪而美丽。
二、教学重难点
教学重点：学生能够认识不同的情绪表现以及懂得如何面对情绪，感受到我们的生
活因多彩的情绪而美丽。
教学难点：学生能在实际生活中以积极心态面对不良情绪，接纳不良情绪。
三、教学过程
（一）导入
故事导入：教师通过呈现一段故事，一方面可以创设轻松氛围，活跃课堂气氛，调
动学生学习的热情，另一方面，结合学生的阅读感受，教师进而提出问题：是什么
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原因导致故事中最后死去一千人？进而引导学生对人类的情绪产生一定的好奇心与
探索。也为揭示本节课主题做好铺垫。
（二）教授新课
1.情绪大揭秘
（1）教师手里准备十张画着各种情绪表情的“情绪表情卡”，找同学到前面来随机
抽取。
（2）请同学们将抽到的情绪表情卡用身体语言表达给全班同学，全班同学猜，如
果大家猜不出，该同学就表演个节目。
（3）教师总结：同学们对于一般情绪表情都能很准确的辨认，这将有利于我们对
他人情绪的感知，也有利于理解他人，促进人际交往。
2.多彩的情绪
（1）分小组进行活动，每组同学发一张情绪收集卡，要求每小组成员在卡上写出
若干表现情绪的词语，分别列在“积极情绪”与“消极情绪”里，看哪组最快。
（2）将全体同学表达的结果列在黑板上，并看看表达积极情绪的词多，还是消极
情绪的词多。
（3）同学们认真体会黑板上的词汇，看看哪些词是自己常有的情绪。
（4）教师总结：我们希望自己有更多地积极情绪，但是一定的消极情绪也会对我
们产生积极促进意义。最主要的是我们能以一颗平常心去面对各种情绪。
（三）自主活动
3.情绪的面对
（1）同学们自由交流与思考，我们该如何面对情绪。
（2）学生分享观点。（认清自己的情绪变化、接纳自己的情绪、注重情绪疏导、
不要把情绪当做事实）
（3）教师进行总结：我们要学会识别情绪，感受自己情绪的变化，懂得接纳情
绪，面对不良情绪，我们不能消极对待，要积极寻求应对办法。
（四）总结
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情绪一直都伴随着我们的生活，因为情绪的存在，也使我们得生活变得丰富多彩。
今天我们认识了很多种不同的情绪表现，也知道生活中积极情绪和消极情绪有哪
些，并懂得以怎样的心态去面对情绪。愿今天所学能给大家带来一定的启发。
四、板书设计
本文字数 1019 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《多彩的情绪》试讲稿
人民出版社初中心理七年级第一单元
开场白：
尊敬的评委老师，大家好，我是参加初中心理教师招聘考试面试的 1号考生，我的
试讲题目是《多彩的情绪》，接下来开始我的试讲。
一、导入
师：上课！同学们好，请坐！
师：上课之初,先请同学们阅读一则故事。然后回答是什么原因导致故事中最后死
去一千人人？
师：好，故事看完了，大家都说说。
师：举手的同学你说说。
师：你说在这个寓言故事中，死神说第二天要去村子夺走一百人的性命，还没等死
神来，已经先有一千人吓死在村子里了。
师：是的，你说的没错，寓言故事的确是这个意思，请坐。
师：靠窗的同学你再说说。
师：你说村民是因为陷入极度恐惧情绪之中，就算死神还没来，自己把自己先吓死
了。
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