人教版-初中数学-七上-08.解一元一次方程-合并同类项-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 4 4 1022.88KB 5 页 2.9难事币
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试讲稿
《解一元一次方程——合并同类项》---试讲稿
尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试初中数学教师的 02 号考生，我今天说课
的题目是《解一元一次方程——合并同类项》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐
师：同学们请看大屏幕中的数字智力闯关的游戏，你想到我们之前学过的什么知识
点？
师：嗯，合并同类项
师：那你们还记得什么是同类项吗？
师：是的，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项
师：怎么来合并同类项呢？
师：对的，把各同类项的系数相加减，字母和字母的指数不变
师：请同学再来思考一个问题，如果两个人一起来挑战这个游戏，且结果是平局，
你能想到哪个数学知识呢？
师：嗯，等式的性质
vx:
nsywk01
师：我们一共学习了等式的两条性质，你们还记得吗？
师：等式两边加或减同一个数或式子，结果仍相等。等式两边同乘一个数，或除以
同一个不为 0的数，结果仍相等
师：很好，看来同学们对我们之前学习的内容都掌握的很牢靠
师：我们上节课已经学习了利用等式的性质解简单的一元一次方程，如果遇到一些
稍复杂的方程我们能不能找到简单的解方程的方法呢？
师：老师看到不少同学同迟疑了，今天我们就一起来学习《解一元一次方程--合并
同类项》
二、新授
活动一：初步感知利用合并同类项解一元一次方程
师：你们还记得为之前在解一元一次方程的问题时有哪些步骤吗？
师：第三位穿蓝色衣服的同学，请你说
师：很好，请坐。他是用五个字来概括出来了，找、设、列、解、答
师：也就是先找到等量关系，接着设未知数，再列出方程，然后解方程，最后写上
答语
师：现在请同学打开课本 86 页，先独立认真阅读“问题一”的问题分析和解题问
题，同时思考大屏幕中的几个问题，并在小组内交流想法
师：老师看同学的讨论渐渐听下来，请同学们先把课本合上，老师已经教材上的
“问题一”和思考的问题呈现在多媒体上了
师：同学们一起来说“问题一”中存在什么等量关系呢？
师：嗯，三年购买的台数的总和等于 140 台
师：用式子可以表示为：今年购买的台数＋去年购买的台数＋前年购买的台数＝
140 台
师：根据“问题一”，可以设前年购买计算机 x台，所以去年购买的计算机位 2x
台，今年购买的计算机为 4x，根据等式我们就可以列出方程：x＋2x＋4x＝140
师：同学们一起里观察这个方程，有什么特点呢？
师：嗯，观察的很仔细，左边是字母都是为 x次数为 1的同类项，右边是常数项
vx:
nsywk01
摘要：

解一元一次方程--合并同类项步骤依据作用x+2x+4x=140①——合并同类项——恒等变换(法则)——化简方程7x=240↓②——系数化为1-—等式的性质x=20试讲稿《解一元一次方程--合并同类项》-试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是面试初中数学教师的02号考生，我今天说课的题目是《解一元一次方程4-合回多WKU的题目是《解一元一次方程一合并间类项》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐师：同学们请看大屏幕中的数字智力闯关的游戏，你想到我们之前学过的什么知识点？师：嗯，合并同类项师：那你们还记得什么是同类项吗？师：是的，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项师...

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