人教版-初中生物-八下01.植物的生殖-试讲逐字稿

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《植物的生殖》无生试讲逐字稿
一、趣味导入
师：同学们，上课！大家都知道，地球上的每种生物都会经历生长、发育、繁殖、
衰老和死亡的过程。生命的延续可不是靠吃唐僧肉实现长生不老，而是通过生殖
完成的。生物的繁殖方式丰富多样，之前我们学习了人类的生殖与发育、细菌的
分裂繁殖以及真菌的孢子繁殖。那植物是如何进行生殖的呢？它们和人类的生活
又有哪些紧密联系呢？今天，咱们就一起探索植物的生殖方式。
二、新授环节
（一）有性生殖
师：首先，我们来复习桃花的结构。（模拟展示桃花结构图）我看到同学们都聚
精会神地观察着。哪位同学能说说一朵花中最核心的结构是什么？那位积极举手，
眼神专注的同学，请你发言。
生：一朵花中最核心的结构是雌蕊和雄蕊。
师：答对了！当雄蕊的花粉落在雌蕊的柱头上，就完成了传粉。哪位同学能详细
讲讲传粉的过程？那位思维敏捷，迫不及待想发言的同学，请你来说。
生：雄蕊的花粉通过风、昆虫等方式传到雌蕊的柱头上，这就是传粉。
师：讲得非常棒！传粉完成后，花粉管萌发，花粉管中的精子与卵细胞结合形成
受精卵，受精卵发育成胚，种子在适宜条件下萌发后，胚就能长成新的植株。像
桃树这样，通过精子和卵细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的繁殖方式，我
们称之为有性生殖。除了桃树，还有哪些植物采用有性生殖呢？大家踊跃发言。
生 1：玉米。
生 2：花生。
生 3：向日葵。
师：大家说得都对！现在，请大家分组讨论，有性生殖有什么特点？（模拟学生
小组讨论，巡视指导）好，哪个小组来分享你们的讨论结果？第一小组代表，请
发言。
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第一小组代表：（模拟发言）新个体由受精卵发育而来，具有父母双方的遗传特
性。
师：总结得十分到位！那有性生殖的优点是什么呢？那位善于总结，积极举手的
同学，请你回答。
生：后代具有双亲的遗传特性，具有更强的适应性和生命力。
（二）无性生殖
师：那是不是所有植物的生殖都必须经过两性生殖细胞的结合呢？我看到同学们
纷纷摇头。哪位同学来分享一下，你知道哪些不需要两性生殖细胞结合就能繁殖
的植物？那位充满生活经验，自信满满的同学，请你发言。
生：我妈妈把发芽的土豆切成块，放在适宜环境中，就能长出新的土豆植株；我
爷爷从邻居家的月季上剪下一段枝条插进土里，也能长成完整的月季植株。
师：说得对！它们不需要两性生殖细胞结合，而是由母体的一部分直接发育成新
个体。这种繁殖方式我们称为无性生殖。与有性生殖相比，无性生殖有哪些特点
呢？大家思考一下，积极发言。
生 1：仅保留母体的遗传特性。
生 2：繁殖速度快，周期短。
师：回答得很好！无性生殖相对较快，且后代能完全保留母体的遗传特性。那你
还知道哪些植物能进行无性生殖？
生 1：樱桃。
生 2：无花果。
生 3：草莓。
生 4：杨树。
师：没错！这些都是能通过无性生殖繁衍后代的植物。那为什么这些植物选择无
性生殖呢？那位善于思考，条理清晰的同学，请你分析一下。
生：无性生殖效率高、时间短，非常适合大规模生产。
师：分析得很正确！月季、杏树、柳树等也可以通过扦插繁殖。现在，请大家思
考一个问题：无性生殖在生产实践中有哪些应用？那位认真思考，举手迅速的同
学，请你回答。
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