人教版-初中生物-八上05.两栖动物和爬行动物-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 8 4 581.12KB 4 页 2.9难事币
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《两栖动物和爬行动物》无生试讲逐字稿
一、问题导入
师：同学们，上课！在奇妙的动物王国里，青蛙和龟都展现出非凡的生存本领，
既能在水中自在遨游，又能在陆地上穿梭。可奇怪的是，青蛙属于两栖动物，龟
却属于爬行动物，这是为什么呢？大家开动脑筋，畅所欲言。我看到前排这位同
学眼睛放光，跃跃欲试，就请你来说说。
生：老师，我觉得可能是它们的生活习性和身体结构不一样。
师：你的思考方向很对！其实，青蛙是由蝌蚪发育而来的。蝌蚪无论从外部形态
还是内部结构，都和鱼十分相似，有尾巴，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。
等蝌蚪发育成青蛙后，尾巴和鳃消失，长出四肢和肺，就可以在陆地上生活了。
这就是青蛙被归为两栖动物的部分原因。那今天，咱们就深入了解两栖动物和爬
行动物。
二、新授环节
（一）两栖动物
师：提到两栖动物，大家最熟悉的莫过于青蛙了。同学们，能说一说你们对青蛙
的认识吗？那位手举得高高的，充满自信的同学，请你发言。
生：青蛙前肢短小，能支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃，又能划水。
师：说得很准确！还有同学有补充吗？靠窗这位善于观察的同学，请你讲讲。
生：青蛙的皮肤必须保持湿润，因为它要依靠皮肤辅助呼吸。
师：补充得很好！大家翻开课本，看看 “思考与讨论” 板块，回答相关问题。首
先，观察青蛙成体的身体，分为哪几个部分？那位认真阅读课本的同学，请你回
答。
生：青蛙成体身体分为头、躯干和四肢。
师：观察得很仔细！那青蛙身体是什么颜色，这种颜色又有什么作用呢？后排那
位专注思考的同学，请你分析。
生：青蛙身体表面是绿色，和周围绿色植物颜色一致，有利于保护自己和捕获食
物。
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师：分析得十分到位！现在，大家想象一下，当你手握青蛙时，会有什么感觉？
那位积极思考的同学，请你描述。
生：感觉粘滑。
师：没错！再比较青蛙前后肢的差别，想一想，这和前后肢的功能有什么关系？
那位善于联想的同学，请你发言。
生：前肢短，适合支撑身体；后肢长且粗大，适合跳跃。
师：理解得很透彻！那青蛙有哪些特点适应水生生活呢？大家分组讨论一下。
（模拟学生分组讨论）好，第一小组代表，请分享你们的讨论结果。
生：青蛙头部呈三角形，皮肤裸露且能分泌粘液，后肢趾间有蹼，这些都适应水
生生活。
师：总结得很好！那青蛙又有哪些特征适应陆生生活呢？第二小组代表，请发言。
生：青蛙有鼻孔，是陆地上呼吸的通道；用肺呼吸；有眼睛和鼓膜，感觉器官发
达；还有四肢，适合陆地生活。
师：总结得条理清晰！青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，从空气中吸收氧气。
它的皮肤湿润，在水中和陆地都能呼吸。皮肤裸露，能分泌黏液，游泳时可减少
阻力，皮肤内还有丰富的血管，能辅助呼吸，这都是对陆地生活的适应。现在，
大家总结一下两栖动物的特征。那位思维敏捷的同学，请你总结。
生：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也能生活在水中，主要用肺
呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
师：总结得非常全面！除了青蛙，常见的两栖动物还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等。大
家可以课后去了解一下它们的特点。
（二）爬行动物
师：两栖动物幼年时离不开水环境，而从爬行动物开始，动物的生殖完全脱离了
水的束缚，所以爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。同学们，能说一说爬
行动物有哪些适应陆地生活的特点吗？大家思考一下，踊跃发言。那位积极举手
的同学，请你回答。
生：爬行动物头部后面有颈。
师：还有吗？那位善于总结的同学，请你补充。
生：它们体表覆盖角质的鳞片，有发达的肺，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育能
摆脱对水环境的依赖。
师：总结得很准确！现在，大家总结一下爬行动物的主要特征。这位同学，请你
发言。
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